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[期刊论文] 作者：翟莉荣,,
来源：宿州学院学报 年份：2009
情境教学不是片面的突出和夸大情感的地位和作用,而是站在人的活动和环境能够和谐统一的哲学高度来审视情境、创设情境。利用情境的优势来为教学服务,其主要目的是帮助教师有...
[学位论文] 作者：翟莉荣,,
来源： 年份：2010
在现代教育理论迅速发展的今天,情境认知理论,以其理论的系统性、教学模式的丰富多样性和对当今教学设计有效的指导作用倍受关注。这一理论立足于对传统学校教育模式的批判,...
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