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[期刊论文] 作者：冯振举, 刘柳, 耿海音,,
来源：中国数学教育 年份：2014
从学生做错的两道有理数加法题目入手,分析比较了人教版和北师大版教材对"有理数的加法法则"内容的处理方式,进而从学生熟悉的游戏情境来导入新课的学习.在该教学内容的设计...
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