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[期刊论文] 作者：耿灵勐 张绍庆,
来源：现代教育实践与研究 年份：2013
一项让学生描述积极课堂环境因素的测试告诉我们：学生在学习中的个人情感和学习经验因人而异。然而作为教师，常常忘记了讲台下学生的愿望。设想自己就是某个学生，我们就能轻而易举地想到效率需求。 有的教师会怀疑自己：我有满足学生需求的义务吗？我有能力满足学生......
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