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[期刊论文] 作者：肖任飞,,
来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 年份：2010
偏误分析要考虑不同的学习对象,学习对象不同,表现出来的偏误也不太一样。越南留学生"了"字句习得有遗漏偏误和误加偏误两类,习得的情况为:(1)初级阶段对"了2"的掌握比"了1"...
[学位论文] 作者：肖任飞,,
来源： 年份：2006
文章主要讨论非疑问用法的“什么”并对其相关格式做出比较系统的研究。论文主体从两个方面展开:一、通过选取各个断代的代表作品,对非疑问用法的“什么”的发展轨迹做出考察...
[学位论文] 作者：肖任飞,,
来源： 年份：2009
本文对现代汉语的因果复句展开优先序列研究。所谓优先序列研究是指从句法、语义等方面对不同类别的语法单位或成员按照其使用频率的高低进行分级或有序的排位,并做出合理的...
[会议论文] 作者：肖任飞,,
来源： 年份：2004
已有研究证明,相对于传统的"主—动—宾""施—动—受"等句法、语义教学法,"构式—语块"教学法在对外汉语教学中是值得推崇的方法,但迄今为止,还没有太多学者在复句教学中进行...
[期刊论文] 作者：肖任飞,,
来源：汉语学报 年份：2009
文章通过比较分析了交际语篇中同语格式"X是不/没X"的语用功能,指出"X是不/没X"主要表示对说话人的观点或听话人自己预设的观点的评判,而"不/没X是不/没X"同语格式主要表示对...
[期刊论文] 作者：肖任飞,,
来源：湖南科技大学学报(社会科学版) 年份：2010
“一二三”在湘语新化话中有一种特殊的用法，它在句法功能上相当于形容词，可以做状语、定语和谓语，语义上意为“容易”‘快”，表示相对A来说，B做起来容易、费时短。文章还从认知和......
[期刊论文] 作者：肖任飞,张芳,,
来源：湖北社会科学 年份：2010
清楚复句特征是确定复句标准的前提。我们从复句标准的来源说起，探讨复句特征和复句标准的确立问题。认为典型复句具备两个特征：（1）小句之间的关系是分句与分句的关系，而非句子与......
[期刊论文] 作者：肖任飞,张芳,,
来源：语言研究 年份：2014
"更不用说"已经熟语化了,其显而易见、不值一提的语义作用是决定其后续成分可以省略不说的前提,其长期、频繁的使用使得其跨层结合、逐渐凝固成一个整体。...
[期刊论文] 作者：张芳, 肖任飞,,
来源：继续教育研究 年份：2016
随着"国际汉语热"的日益升温,"汉语国际教育"正式取代"对外汉语"成为本科专业固定下来。半个多世纪以来,我们在对外汉语人才培养方面取得了不少经验和成果,但汉语国际教育人...
[期刊论文] 作者：肖任飞,张芳,,
来源：中南大学学报(社会科学版) 年份：2010
"什么"的非疑问用法大致分三个发展阶段:①唐五代时期;②宋元时期;③明清时期。在唐五代时期,"什么"有了虚指用法,但任指用法还不太稳固,并且指别性虚指明显多于替代性虚指。...
[期刊论文] 作者：肖任飞, 张芳,,
来源：中南大学学报(社会科学版) 年份：2006
p代指选择问前小句，q代指是非问后小句，“p＋q”代表“选择问＋是非问”构成的选择问句。文章试图对“p＋q”选择问句存在的纠结加以论述。指出：连接词是“还是”时，两小句偏向合取态势......
[会议论文] 作者：肖任飞, 纪新,,
来源： 年份：2004
汉语教学具有区域性,区域性的汉语教学对汉语教师提出了不同的素质要求。本文在分析阿拉伯国家汉语教学现状的基础上,对阿拉伯国家国际汉语教师的培养提出一些思考和建议。主...
[会议论文] 作者：肖任飞, 纪新,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：储泽祥, 肖任飞,,
来源：语言教学与研究 年份：2010
本文认为单一参照是相对的,参照体系是绝对的。表示地面上意义的"地下",不能用单一参照来解释说明。"地下"的参照体系包括方向参照和位置参照两个方面。"地下"的参照体系里,...
[期刊论文] 作者：程书秋,肖任飞,,
来源：学术交流 年份：2010
"动态"与"静态"是所有人类语言中都具有的两大语义语法范畴,它是外部世界运动与静止的对立统一关系在人类语言中投射的结果;动态范畴是绝对的,静态范畴是相对的,静态范畴是动...
[期刊论文] 作者：谢晓明,肖任飞,,
来源：语言研究 年份：2008
"说什么咱们也不能灰心!"这类句式是表示无条件让步关系的紧缩句。"说·什么"紧缩句式在语义上具有强让步性和强主观性。文章还分析了"说·什么"紧缩句的形成机制,并对这类句...
[期刊论文] 作者：徐同洁,温芳芳,浮东琴,佐斌,肖任飞,,
来源：心理科学进展 年份：2014
语言偏向是指因交流目标所属社会范畴不同而造成的语言使用差异。目前对语言偏向的研究主要集中在语言群际偏向(LIB)、语言期望偏向(LEB)以及否定偏向(NB)。对语言偏向的理论...
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