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[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学与管理 年份：2004
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[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学与管理 年份：2008
随着我国课程改革的不断深入，学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等等。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”......
[学位论文] 作者：肖伟国,,
来源： 年份：2007
由于企业内外环境已经并正在发生深刻变化,郴电国际进入了战略转折的关键时期。研究郴电国际发展战略,对于调整其战略思路,校正其战略方向,顺利实现战略转折,必将产生积极的...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2016
一、全批法教师通过全收、全批，可以全面了解学生对已授知识的掌握情况，有针对性地安排下一节课的教学内容，知己知彼，百战百胜。这种批改方法一般多用于新授课的作业，因为要全面了......
[期刊论文] 作者：肖伟国,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2016
【教学内容】苏教版教材五年级下册第23~24页例2。【教学目标】1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程,了解其特点,并能在教师指导下绘制复式折线统计图。2.能根据复式...
[期刊论文] 作者：肖伟国,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2014
数学教学离不开评价,评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果,从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此,科学合理地设计一份高质量的试卷...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：小水电 年份：2004
郴州市位于湖南省的东南部,地处湘粤赣三省交汇处,是湖南的"南大门",1995年撤地建市,辖11个县(市、区),土地面积1.94万km2,总人口460万.2003年,全市GDP达324.2亿元,增长11.2%...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2018
小学数学新编试题常见的命题方法主要有以下几种:从生活中提炼素材,形成原创;从数形叠加重组中,推陈出新;从实验操作探究中,找出灵感;从媒体数据信息中,体验数学;从考查思维...
[期刊论文] 作者：肖伟国,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2017
近年来,随着新课程改革的逐渐深入,"有效教学,有效训练"的真正落实,迫切需要改变传统数学习题设计观念。"课标"(2011版)指出:"数学习题是巩固所学知识,形成基本技能,提高...
[期刊论文] 作者：肖伟国,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2007
最近,笔者有幸参加了江苏省徐州市鼓楼区教委举办的"转变教学观念,改进课堂教学"的研讨会,聆听了徐州市沈场小学姚蕊老师执教的"百分数的意义和读写法"一课。姚老师精湛的教...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：中国水能及电气化 年份：2009
地方电力,虽然所占份额较小,发展水平不高,但却是我国电力的有益补充,为经济发展和社会进步作出了积极贡献。时值国庆60周年,在我国电力事业取得长足发展的今天,有必要对地方...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学与管理 年份：2004
当前,全国上下都在进行课程改革,新课程改革的理念已经深入人心.可是,在指导下的实验课本,还要经过相当长的一段时间才能普及到整个小学阶段,广大小学数学教师仍然要...
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2014
小学数学考试卷中一般都有几道选择题，选择题由题干和多个选择项组成。题干往往包含两个部分：题设与提问指导语句，提问可以是定性提问、定量提问或者定性、定量兼具的提问。而选择项通常是所提问题的结论或答案，这些选项或多或少具有“提示”与“迷惑”的双重作用。......
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2014
数学教学离不开评价，评价常需要通过书面测验形成量化指标来全面了解学生数学学习的过程和结果，从而激励学生的学习、改进教师的教学。因此，科学合理地设计一份高质量的试卷是至关重要的。但是，在现实生活中无论是何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试......
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2016
【教学内容】苏教版教材五年级下册第23～24页例2。 【教学目标】 1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能作出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统......
[期刊论文] 作者：肖伟国,
来源：中小学数学(小学版 年份：2019
＜正＞数学习题课的一个很重要的特点就是练习,练习是数学学习的一种重要手段,数学概念、运算法则、计算公式等数学基础知识是需要通过一定数量的练习才能得到巩固和掌握。根据笔者多年的教学实践认为,习题课的练习题通常设计编辑成一题多解、一题多变、多题一法的......
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