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[期刊论文] 作者：肖瑞吟,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2012
阅读后的课堂活动是一个围绕阅读材料拓展和延伸的环节,是对阅读内容的深化和巩固。阅读后组织的各项活动是一种培养学生综合语用能力,激发学生创造性思维的有效教学方法。在...
[期刊论文] 作者：肖瑞吟,,
来源：新课程(中学) 年份：2012
在新课程理念下,学生阅读能力的培养是阅读课的主要教学目标之一,培养、提高学生的英语阅读能力是初中教学的难点和重点,阅读教学中要以培养学生阅读能力为目标,以学生为主体...
[期刊论文] 作者：肖瑞吟,
来源：中外教育研究 年份：2010
【摘要】在英语教学中,教师应以其高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力为学生树立典范,营造民主、宽松、和谐、融洽的气氛;努力挖掘教材因素,巧妙地设计任务,结合任务,引导学生从中自我发掘德育内容,学会自我教育,学会合作,学会做人,让教学过程成为......
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