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[期刊论文] 作者:胡云富,, 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2006
教学实践告诉我们:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在......
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