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[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文教学与研究 年份：2013
[设计理念]本设计以培养学生戏曲文本鉴赏能力为根本目标,教学时立足于戏曲的"文体"特点,而以"语言"为具体切入点;强调比较性阅读和研究性阅读,"得法在课内,用法在课外",...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2009
1923年,叶圣陶结束了长达十多年的教书生涯,自苏州举家迁居上海。从宁静的水乡到"丛墓似"(叶圣陶语)的都会,两种文明的冲突,在这一时期的创作中留下了很深的印迹。《没有...
[学位论文] 作者：胡俊国,,
来源： 年份：2005
本论文试图立足于鉴赏教学的内在规律和本世纪教育部新颁布的语文课程标准对鉴赏教学的目标及要求作出的表述,从教学目标、教师素质、教学策略、评估理念等四个方面,建构较为...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：山东教育学院学报 年份：2002
语文教学少慢差费的状况多年来一直得不到改变.西方的学习风格理论为语文教学的革新提供了新的理论基础,本文拟基于这一理论,从根据各人的生理偏好有目的地安排教学、对不同...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2012
在关汉卿的著名剧作《窦娥冤》的第三折中,有这样的情节:窦娥拒绝再嫁,张驴儿父子与蔡婆、窦娥的关系陷入僵局,张驴儿想趁蔡婆生病之时将她毒死,以打破僵局,使窦娥屈从于...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2013
进行戏曲文本的教学,首先要清楚戏曲这种艺术样式的特点。戏曲是一门表演艺术,戏曲文本是表演的底本,因此戏曲文本不能仅仅是一个文学性的读本,而应该是能体现音乐性、表...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文学刊 年份：2006
新课标在加强形成性评价、定性评价和评价主体多元化的总原则下,对文学鉴赏教学的评价提出如下建议“:根据文学作品形象性、情感性强的特点,可着重考查学生对形象的感受和情...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2007
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[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：阅读与写作 年份：2003
文学教育是近十年来中国语文教育界甚至是哲学社会科学界的热点话题之一。经过旷日持久的“声讨”和省思,人们终于达成共识:文学教育在语文教育中应有不可或缺的地位和...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：现代农业研究 年份：2020
为了农业的可持续发展,做好生物有机肥在基层农业推广中的试验示范。本文就生物有机肥在甘蓝上的肥效效应进行试验,试验结果表明,生物有机肥与化肥配合使用,在甘蓝上增产效果...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2008
《愚公移山》叙述了一个年近90的老人立志移山的故事，在目前的中学语文课堂上，它普遍被处理成一个道德文本：反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服......
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文建设 年份：2011
一、关于"定篇"王荣生教授将语文教材的选文类型分为定篇、例文、样本、用件。〔1〕定篇的特点是选取经典性的文本,让学生全面、彻底、深刻、清晰地理解作品,培养学生鉴...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：农业技术与装备 年份：2020
文章就微生物菌肥在黄瓜上应用效果进行研究,为微生物菌肥在农作物上的大面积应用提供理论依据。试验结果表明,微生物菌肥能有效提高黄瓜产量,无机肥与有机肥合理配合使用,有...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：南通工学院学报 年份：2000
针对现行高校管理中的“双肩挑”制度所带来的弊端，提出高校行政管理人员必须专门化，并就专门化过程中所涉及的问题提出了对策。...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文学刊 年份：2004
"戏曲艺术普及理想的教育实践转化研究"研讨会,从师资建设、教学目标定位、课程建设及文化熏陶等方面,讨论了当前戏曲教育在教学实践诸环节中面临的问题,交流了应对问题的成...
[期刊论文] 作者：胡俊国,,
来源：语文学刊 年份：2014
中学戏曲教育软实力的缺乏成了制约中学戏曲教育的瓶颈,通过对中学教师抽样调查,发现目前中学戏曲教育存在目标认识不清晰、教学内容建构缺乏学科意识、教师缺乏知识储备等问...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：云梦学刊 年份：2001
高校全员聘任制的优越性越来越清晰.在推进全员聘任制的外部环境尚不成熟的情况下,高校推行全员聘任制,必须要加强宣传,改革工资制度、科学定编、择优聘任,并妥善安置好聘余...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：城建档案 年份：2009
文章以实例入手，论述了无粘结预应力混凝土楼盖的设计施工与经济分析。...
[期刊论文] 作者：胡俊国,
来源：教育评论 年份：2005
文学教育在我国语文课程的发展过程中，几次成为课程改革的焦点，具有不容忽略的地位。从上世纪90年代以来公布的历次大纲，到本世纪新颁布的课程标准，文学教育的性质和要求在其中得......
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