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[期刊论文] 作者：胡兆臣,
来源：成人教育 年份：1991
积累型、阶梯式岗位培训,是行之有效的培训模式。积累型、阶梯式岗位培训主要作法是,将系统知识和生产、工作中出现的新要求分为若干个阶段,由低到高,以培训——实践——再...
[期刊论文] 作者：陶丽荣,胡兆臣,
来源：教育探索 年份：2000
一、实验学校进行素质教育的主要优势实验学校的工作重心是全心全意搞教育教学实验,而实验教学的目的又是从传统教学模式的思维定势中走出来,创建新的教学体系,为的是适应教...
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