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[期刊论文] 作者：胡冬群, 周勇,,
来源：当代教育论坛(学科教育研究) 年份：2008
建构主义视域下的课程是由教师、儿童、教材、环境之间的动态交互作用构成的“完整文化”，强调课程目标的生成性与表现性，强调课程内容的意义建构，强调课程实施的情境性与动态性......
[期刊论文] 作者：胡冬群,周勇,,
来源：教育探究 年份：2007
教育是一项理性的事业。由于幼儿园课程目标中理性的缺失,导致培养出的人才呈现出一定程度的异化现象。幼儿园课程目标、内容、实施及评价等方面应融合成一个理性的有机整体,...
[期刊论文] 作者：胡冬群 周勇,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2012
一、加强幼儿教师安全教育素质的紧迫性 据报道：“在我国，每天大约有40个孩子死于交通事故；每年有近两万名少年儿童非正常死亡；还有40—50万左右的孩子受到中毒、触电等意外伤害。这其中约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免的。”[1]安全事......
[期刊论文] 作者：胡 冬 群周勇,
来源：西部教育参考 年份：2006
作为一种柔性的战略管理手段，校园文化的理论和实践早已瓜熟蒂落，而作为其亚文化的班级文化正方兴未艾，企业界的各种文化型管理方式正不断地被嫁接到班级管理中来，使班级文化建设出现五彩纷呈的局面。量变引起质变，在这种班级文化的理论和实践即将“更上一层楼”的时......
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