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[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：化学教育 年份：1996
复杂氧化还原反应配平技巧胡列扬（浙江杭州外国语学校３１００１２）复杂氧化还原反应配平技巧，是在突出氧化还原反应本质的前提下，把握多层次的守恒（电子转移守恒，电性守恒——若是离子反应，原子......
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：化学教学 年份：2011
指出从海藻灰中提取碘的实验中,氧化剂的最佳选择、氧化剂的过量问题和副反应。用酸性碘酸钾溶液滴定法测定,既能解决氧化剂过量的问题,又不引起副反应。...
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
能够依据问题情景和条件,具体情况具体分析,善于把握问题的本质,调用储备知识,优化组合,寻求最简便方法解决问题,是我们应具有的科学思维方法。学习掌握科学思维方法,改...
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2008
新课程教材《有机化学基础》与以往教材相比,不仅仅是教学观念的更新,教学理念的提升,还有学科知识拓宽,立体结构的深化,理论内容的加深。第一线教师是否认清了变化?自身...
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：化学教育 年份：1994
运用反馈原理做好考前诊断测试工作胡列扬（安徽枞阳浮山中学２４６７３５）在第一轮复习结束后，如何了解复习的效果，并为第二轮复习提供信息？我认为出好诊断测试题至关重要。诊断测试是由教者精......
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：中学化学教学参考 年份：1996
提高教学质量的根本途径安徽省马鞍山市第二中学胡列扬化学教学最能使学生感兴趣的是实验，元素化合物知识的教学，尤其如此。我们应该把实验作为提高化学教学质量的手段，去激发学......
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
碘溶液颜色的形成机制,传承了20世纪30年代美国学者的观点,并运用分子轨道理论进行解释。认为碘溶液生色,是由σ授体或π授体向碘分子授受电子引起的。电子授受,分子距离要合...
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：化学教育 年份：2002
可燃“冰”是一种沉睡海底和高寒冻土地带待开发的能 源。它储存量大，含能量高，是甲烷类中性分子生成的气体水合物，是一类广泛存在的包合 物。这种类型包合物的极限化学式为８Ｘ·......
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：中学化学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：化学教学 年份：2009
关系推理从属演绎推理，其结论是从前提中推出的。物质问的关系是复杂多样的，在组合于特定环境中时，使一些原本孤立的物质有了相关性。根据它们的相互关系，进行逻辑推理，解决问题。......
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：化学教学 年份：1997
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[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：化学教学 年份：2006
为什么高校教师往往对进校的新生有这样的感叹：基础扎实，思路不活，创新不足，高分低能。这不能不引起我们中学同仁的反思。...
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：高中数理化 年份：2011
1认真审题 科学解题认真审题，仔细推敲，防止犯南辕北辙，答非所问的错误．审题最忌走马观花，断章取义．考生要做到三读：泛读，细读，研读．弄懂题意，明确目标．...
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2005
一、大处着眼，小处着手大处着眼，就是从宏观上确定思维方向；小处着手，就是从具体环节入手。这需要我们透视问题情境，抓住问题的本质，删繁就简，理顺脉络，开门见山，直奔主题，简洁、完整、......
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：化学教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：化学教育 年份：2007
笔者研读了一些书籍，体味到了些许科学文化之美，在此与大家分享。最让我心动的还是蜂巢和中国传统的窗棂、漏窗图案之秀美。...
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
每当有人称赞贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”名句为绝唱时,他很幽默地道出其中的真谛:“好句三年得,一吟双泪流。”原来贾岛作此诗时,对用“敲”还是用“推”拿不定主意,常作...
[期刊论文] 作者：胡列扬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
苯与酸性高锰酸钾溶液作用,现在出现了褪色与不褪色之争。通过掌控实验条件,既可以让苯不能使酸性高酸酸钾溶液褪色,也可以让苯使酸性高锰酸钾溶液立即褪色,并提出了配合氧化...
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：中学生数理化(高中版) 年份：2002
1.在通常条件下,只含有C、H、O的某些有机化合物在足够O2中充分燃烧,恢复到室温后,其燃烧所消耗O2的物质的量与燃烧后所产生的气体物质的量相等。1. Under normal conditi...
[期刊论文] 作者：胡列扬,
来源：中学化学教学参考 年份：1998
化学计算题解法概论浙江省杭州外国语学校胡列扬化学计算，无非是理顺一种或数种物质的性质与有关的量交织在一起组成的立体网络关系。解法无论繁琐与巧妙，都是解题者根据题给信......
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