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[期刊论文] 作者：胡宋桃,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘 要：结束了拼音阶段，一年级的小朋友马上步入了识字的学习，识字能力是学习能力的基础，是阅读和写作的基础，识字的多少、快慢，直接影响学生的读和写。识字的方法多种多样，“教学有法，教无定法”，教师应该根据自己班上的实际情况，开动脑筋，创造出最适合本班的教学方法，不断......
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