搜索筛选:
搜索耗时0.0366秒,为你在为你在23,761,000篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：胡治宏,,
来源： 年份：2012
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用①。DISLab就是信息技术在物理实验教学中的一个具体应用。新课程强调科学探究和物理实验,对中...
[期刊论文] 作者：胡治宏,,
来源：物理之友 年份：2016
笔者利用自主开发的关于物理原始问题的问卷,对学生的物理建模能力进行测试调查,对答题情况所呈现的学生物理建模能力作总体评价.进一步按学生的学段、学习层次、性别等三方...
[期刊论文] 作者：胡治宏,蒋华,,
来源：物理教学探讨 年份：2014
本文展示了三个利用地方课程资源开发出的物理原始问题案例:轻轨列车启动加速度的推算;"棒棒军"所用绳索拉力估算;扶梯上乘客的受力分析。进一步阐述了利用地方课程资源开发...
[期刊论文] 作者：江绪华, 胡治宏,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2017
基于DISLab,结合课程资源开发实践,提出了校本课程资源开发的"135"模式。"1"是指一套DISLab及其配套器材;"3"是指演示实验、学生分组实验、课外探究实验三种实验类型;5是指概...
[期刊论文] 作者：廖俊翔, 蒋永红, 胡治宏,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
现有的中学物理微课分类方式并非特别科学合理,导致不同类型的微课界限并不明显,不便对微课进行后续研究。而以教学目的为分类依据,可将大部分中学物理微课分为全课浓缩翻转...
相关搜索：
