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[期刊论文] 作者：胡洪伟 李新霞,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
传统初中语文阅读教学方法存在较大局限，学生无法正确理解文章所要表达的思想情感，影响学生阅读文章的积极主动性。比较阅读是一种研究性阅读方式，学生在利用比较阅读法对文章进行分析和理解时，需要将两篇或者几篇既相互联系又相互区别的文章进行衔接比较，利用求同存......
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