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[期刊论文] 作者：胡琴竹,
来源：连云港教育学院学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：黄咏梅,胡琴竹,
来源：基础教育课程 年份：2018
倡导算法多样化实质就是要鼓励学生主动探索与发现。本文以北师大版小学数学一年级教材为例，阐述了算法多样化的教育价值，提出在课常教学中教师要鼓励学生从不同角度去思考、去......
[期刊论文] 作者：曹一鸣,胡琴竹,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2016
课堂教学是一种带有文化色彩的活动,课堂的主体是教师和学生。尽管存在着多种不同的课堂教学模式,但追求高效、高质量的课堂教学,取得'好的成绩',无疑是教师、学...
[期刊论文] 作者：曹一鸣,胡琴竹,
来源：中学教研 年份：2005
根据《普通高中数学课程标准(实验稿)》编写的高中教材在全国4个省实验已有一年了，新的起始年级又将开始．教材远非理念、标准，它更为实实在在的与教师和学生紧密相关．高中新课标......
[期刊论文] 作者：叶立军,胡琴竹,斯海霞,,
来源：数学教育学报 年份：2010
当前数学教师课堂教学提问特点主要有：不同的教师，提问的数量和提问类型都各有不同，且在不同教学环节所采用的提问策略不同；教师提问比学生回答问题所用的时间长，学生理解性回答占......
[期刊论文] 作者：董连春,曹一鸣,胡琴竹,,
来源：教育学术月刊 年份：2013
利用"Alignment Project"数据资料,通过案例分析法针对数学合作学习课堂中的教师干预及其质量进行研究。研究发现,教师在干预之前主要通过观察来判断小组进程;教师干预以干预...
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