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[期刊论文] 作者：胡白云 李 森,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2006
列·符·赞科夫是前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达２０年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。教学的激发和推动作用的发挥关键在于教师，教师对教学......
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