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[期刊论文] 作者：胡章领,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
【摘要】 小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂，差异悬殊、兴趣不浓，积极性低、学法不当，缺乏信心、贪玩好动，自控力差、复习预习，遇难不究、师生情感，不够融洽和家庭教育，重视不足等方面，仅管如此，但是在九年义务教育阶段中，我们在小学数学教学中，对差生要......
[期刊论文] 作者：胡章领,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
【摘要】 在课程改革的目标中，强调指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力；改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向，倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种......
[期刊论文] 作者：胡章领,
来源：教坛聚焦 年份：2011
数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着学习的深入，小学高年级阶段不可避免地出现了一部分“差生”，严重影响了小学数学教学质量的提高。下面我就差生形成的原因及对策，谈一点自己的拙见。 差生是由什么导致的呢？（1）先天性因素。人的先天差异是......
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