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[期刊论文] 作者:胡翰林,,
来源:教学与管理 年份:2019
创客教师是推动创客教育的关键力量,决定了创客教育是否具有可持续发展性。当前国内小学创客教师正面临价值取向出现偏差、师资力量不足、课程资源匮乏、教学评价不完善等困...
[期刊论文] 作者:胡翰林,,
来源:教育科学论坛 年份:2018
STEM教育具有跨学科性、协作性、实践性、规范性、艺术性等特征,由此,STEM教育理念下的通用技术课程教学,应以学生为中心,分五个步骤进行:一是设计基于真实问题的教学情境,二...
[期刊论文] 作者:胡翰林,
来源:知音励志·教育版 年份:2017
摘 要 信息技术的高速发展对教育产生了重要影响,随着教育改革的深入,信息技术与学科课程的整合成为了教育中研究的热点问题。信息技术与通用技术的教学整合,即将通用技术的教学活动整合到信息技术中,利用信息技术的优势来达到更好的教学效果。教育部在《基础教育课......
[学位论文] 作者:胡翰林,
来源: 年份:2022
目的:本文拟探讨滚轮微针经皮导入复方利多卡因乳膏是否能缩短麻醉起效时间、增强麻醉强度、延长镇痛时间,为探寻一种舒适、安全、有效的光电美容麻醉方式提供理论基础。方法:选取2020年12月至2021年9月我院门诊接受光电治疗需表面麻醉受试者90例,其中男性18名,......
[学位论文] 作者:胡翰林,
来源:南京师范大学 年份:2021
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[期刊论文] 作者:胡翰林, 沈书生,,
来源:现代教育技术 年份:2019
在倡导动手造物来培养学习者创新能力的创客教育中,明晰情境的重要性十分必要.基于此,文章首先对情境认知的内涵进行了解析,接着介绍了当前创客教育中情境缺失的主要表现,然...
[期刊论文] 作者:胡翰林,沈书生,
来源:电化教育研究 年份:2021
高阶思维的培养一直是教学实践的重点,其形成既依赖认知过程,又以概念的发展为具体表现。生成认知作为学习者认知形成的一种机制与解释,能够有效发展学习者的高阶思维。文章...
[期刊论文] 作者:胡翰林,沈书生,
来源:电化教育研究 年份:2021
高阶思维的培养一直是教学实践的重点,其形成既依赖认知过程,又以概念的发展为具体表现.生成认知作为学习者认知形成的一种机制与解释,能够有效发展学习者的高阶思维.文章分...
[期刊论文] 作者:胡翰林 沈书生,
来源:电化教育研究 年份:2021
[摘要]高阶思维的培养一直是教学实践的重点,其形成既依赖认知过程,又以概念的发展为具体表现。生成认知作为学习者认知形成的一种机制与解释,能够有效发展学习者的高阶思维。文章分析了高阶思维的具体含义与现实问题,对生成认知进行了内涵解析,并依据生成认知的涌现......
[期刊论文] 作者:胡翰林,果磊,
来源:中华内分泌外科杂志 年份:2021
本文就微针的概念、分类及其在美容领域的应用进行了介绍,总结分析了微针在促进皮片及皮瓣成活、瘢痕修复、面部年轻化、局部麻醉、脱发治疗、皮肤松弛、痤疮治疗、减轻色沉等方面的应用现状,并展望了微针在整形外科中应用的美好前景。......
[期刊论文] 作者:胡翰林,刘革平,
来源:电化教育研究 年份:2022
虚拟现实技术作为一种沉浸式交互虚拟系统,其教育功用应有效辐射学科教学,助力学科知识获得与学科思维培养.针对当前学科教学过程中“抽象符号技能训练工具思维”的现实问题,探析了虚拟现实技术在学科教学过程中的直观学习资源、知识有效应用与培养学科思维等价......
[期刊论文] 作者:王丹,闫小满,胡翰林,
来源:安徽农业大学学报:社会科学版 年份:2018
博物学是对自然界进行探索的一门古老的学科。博物学的发展经历了古代的繁盛、民国的传承、现代的式微几个阶段,东西方皆如此。博物学奉行“天人合一”的思想,契合生态文明思想......
[期刊论文] 作者:徐金波,崔建昆,胡翰林,
来源:机械工程与自动化 年份:2015
对直线共轭内啮合齿轮泵的齿轮、齿圈进行了静力分析。考虑油压对轮齿的影响,分析啮合过程中的力和力矩,利用赫兹公式计算出接触应力,并与有限元法计算的接触应力比较,结果显...
[期刊论文] 作者:胡翰林,崔建昆,徐金波,
来源:机械传动 年份:2015
对直线共轭内啮合齿轮副的齿形参数进行优化,分析齿轮副的基本参数和各种齿轮副性能的数学表达式;建立优化设计数学模型,对设计变量进行优化选择;利用Matlab进行编程优化求解...
[期刊论文] 作者:钟先锦,刘明祥,胡翰林,
来源:宿州学院学报 年份:2015
为揭示开发区的经济活动对土壤环境质量的影响,以巢湖经济开发区为研究区域,采用网格法布点采样.采集表层土壤样共计30个,对土壤中的重金属Hg,Cd,As,Cr,Pb,Cu,Zn的含量进行测定分析。其......
[期刊论文] 作者:刘革平,王星,高楠,胡翰林,
来源:现代远程教育研究 年份:2021
元宇宙代表了视觉沉浸技术发展的最新阶段,其本质是一个平行于现实世界的在线数字空间,正在成为人类社会创新发展的实践场域.视觉沉浸技术的演进经历了桌面式虚拟现实、沉浸式虚拟现实、扩展现实以及元宇宙等四个阶段.元宇宙超越了时空分离的阻碍,将重新塑造在......
[期刊论文] 作者:胡翰林?景玉慧?沈书生,
来源:数字教育 年份:2021
摘 要:文章通过梳理中国知网2016年至2020年与我国基础教育信息化教学相关的论文发现:我国基础教育信息化教学研究已实现全学段与全学科渗透,且师范院校与专业学位硕士为研究主力。主要研究进展表现为基础理论研究反思与展望并重,数字化资源趋向开放融合与个性化推......
[期刊论文] 作者:杨晨,王涛,胡翰林,景玉慧,沈书生,
来源:数字教育 年份:2021
文章通过梳理中国知网2016年至2020年与我国基础教育信息化教学相关的论文发现:我国基础教育信息化教学研究已实现全学段与全学科渗透,且师范院校与专业学位硕士为研究主力。...
[期刊论文] 作者:林琳,沈书生,赵安琪,胡翰林,杨晨,
来源:远程教育杂志 年份:2021
教育信息化高质量发展离不开技术促进课堂教学的研究.当前,数学课堂教学在实践中面临着众多障碍,3D打印可用于改善数学教学,设计思维有利于促进该教学方式的创新.基于此,提出“设计思维支持下数学与3D打印融合的设计框架”,并在小学四年级开展数学与3D打印融合......
[期刊论文] 作者:刘革平,高楠,胡翰林,秦渝超,
来源:开放教育研究 年份:2022
本文界定了教育元宇宙的概念,提炼了教育元宇宙的虚拟与现实全面交织、人类与机器全面协同以及学校与社会全面联结等特征,分析了教育元宇宙创新人才培养模式、赋能智慧教育环境、提供多样化教育资源、支持多元化学习活动以及实现智能教学评价的作用机理,论述了......
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