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[学位论文] 作者：胡锦花,,
来源：杭州电子科技大学 年份：2017
由烧伤、创伤及不愈合溃疡等导致的大面积的皮肤缺损创面如不及时治疗,会造成患者体液大量丢失、继发严重感染,严重威胁患者生命。常用的治疗措施包括自体皮肤移植、异体/异...
[期刊论文] 作者：胡锦花,
来源：进展:教学与科研 年份：2019
学生进行个体或小组学习后,会进行展评。展评过程中,有三种策略可以发展深度思维:加强对比,在联系中发展深度思维;加强追问,在互动中发展深度思维加强碰撞;加强质疑,在思辨中...
[期刊论文] 作者：胡锦花,,
来源：读与写 年份：2020
教育的核心是德育，常言道大胜在德，德行的是对生命价值本身的践行与体现，是与法制建设与实施如出一辙、并驾齐驱，让学生成为有道德意识与法制观念的人。如何通过道德与法治课堂的......
[期刊论文] 作者：胡锦花,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2009
随着课程标准的实施,学生的学习方式及学习思维都发生了变化,对教师的主导地位和学生的主体地位都有了进一步的认识,尽管课堂上渗透了师生互动、平等参与、和谐民主的教学活...
[期刊论文] 作者：胡锦花,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2011
简约型教学就是指教学设计与教学实践的高度概括性和科学性。所谓概括性,是指对教学内容、教学过程与方法等进行的有效取舍,所谓科学性,是指教学内容、教学过程与方法等符合...
[期刊论文] 作者：胡锦花,
来源：课堂内外·小学教研 年份：2021
摘 要：数学教学是数学思维活动的教学，培养学生的思维能力，始终是其核心目标和首要任务。课堂教学的价值除了收获知识的结果之外，应该让学生经历过程、积累经验、形成方法、体验成功， 真正促进学生思维的深入。思维的深刻性是指深入思考问题，善于抓住事物的本质和规律......
[会议论文] 作者：胡锦花,
来源：课程教学与管理研究学术论坛论文集 年份：2021
小学数学教学中深度学习的重要意义不仅体现在学生对知识理解程度上,而且在培养学生思维能力方面也具有非常重大作用。随着新课程改革理念和信息技术与实际生活之间关系日益密切,小学数学课程越来越重视深度化发展。本文通过对深度学习背景下小学数学大单元教学......
[期刊论文] 作者：胡锦花, 王玲, 石然, 徐铭恩,,
来源：中国科学:生命科学 年份：2017
生物三维打印技术可以在计算机控制下,将多种生物材料和细胞精准定位组装到设计位置形成三维类组织,是目前制造复杂多层结构皮肤组织最具潜力的新技术.本文在分析人体皮肤结...
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