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[期刊论文] 作者：臧苏红,
来源：中学英语之友·下(综合版) 年份：2011
《中小学英语教学大纲》要求：“听说读写” 是中学英语教学目的所在,而其中“写”是学生学习中的难点，非一日之功可就。因此 ,教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。那么如何培养学生英语写作能力呢? 一、打好词汇量基础,......
[期刊论文] 作者：臧苏红,
来源：疯狂英语·教学版 年份：2016
摘 要：从学生方面来说，要完成各种学习任务，良好的学习动机是基础前提。因此，高中英语教师在实际教学中，要科学合理地选择教学策略，充分激发、培养学生的学习动机，使其更积极主动地参与学习，这样才能最大化地提高教学质量。本文探讨了高中英语教学中激发学生学习动机的......
[期刊论文] 作者：臧苏红,
来源：校园英语·下旬 年份：2015
【摘要】英语教学是一门艺术，英语教学效果如何，很大程度上取决于教师的语言艺术。新课改给高中英语教学提出了新的要求和挑战，提高课堂教学语言的艺术性，也成为高中英语教师关心的重点。文章从高中英语教学语言的艺术性入手，就英语教学中如何应用艺术性语言进行了探......
[期刊论文] 作者：臧苏红,,
来源：语数外学习(高中英语教学) 年份：2014
一、宏观维度探讨合作式教学意义与实施的可能性(一)合作教学的定义合作学习是目前多数国家普遍采用的一种教学方式,其互动性强、学习效率高等特点受到广大院校及师生的好评...
[期刊论文] 作者：臧苏红,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：高中英语教学着重培养学生的英语综合能力，而写作是英语教学中的关键组成部分，对提升学生英语素养具有至关重要的作用。基于此，本文就同伴反馈在高中英语写作教学中的应用及效果进行研究，首先就同伴反馈的教学方法、同伴反馈在高中英语写作教学中的应用前提及......
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