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[期刊论文] 作者：舒军华,,
来源：西南金融 年份：2009
在我国目前分业经营、分业监管的情况下，信托公司基于自身的优劣势，主动或被动地与银行展开了各种模式的合作。本文归纳总结了目前信托公司与银行合作的主要模式，分析了每种合作......
[期刊论文] 作者：舒军华,,
来源：现代中小学教育 年份：2011
以“Journal(随笔、日志)”来进行同伴交流在美国大学、中学被广泛运用。同辈(同伴)之间有共同的价值观念、经验、生活方式,具有年龄相近,所关注的问题相同等特点,同伴之间的...
[期刊论文] 作者：舒军华,,
来源：现代中小学教育 年份：2011
统一的作业内容、单一的作业形式不利于作业效能的正常发挥,严重制约不同层次学生的稳步发展。分块分层作业能培养学生良好的作业习惯、发展学生的特长与爱好、提高学习积极...
[期刊论文] 作者：舒军华,,
来源：基础教育参考 年份：2015
作业是教学过程中的关键环节,它对教与学都起着十分重要的作用,它不仅有助于学生消化、巩固每天所学的重点知识,也有利于学生良好学习习惯的养成,还有利于教师对学生阶段...
[期刊论文] 作者：舒军华,
来源：现代教育论丛 年份：2004
教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然、个性发展是主导基础教育课程改革的五种理念,也是学校进行课改的基本追求。教育呼唤平等与交流,课改寻求学校课程、家庭课程和...
[期刊论文] 作者：舒军华,
来源：现代教育论丛 年份：2004
教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然、个性发展是主导基础教育课程改革的五种理念,也是学校进行课改的基本追求.教育呼唤平等与交流,课改寻求学校课程、家庭课程和社区...
[会议论文] 作者：舒军华,
来源：广东教育督导学会2014年年会 年份：2014
"同班异科"跟踪观课是评估督学在同一个班级听取不同学科老师的课,来观察学生在学习过程中因为不同老师实施的教学手段、课堂管理的策略与发挥的效能不同,对学生的课堂学习状...
[期刊论文] 作者：舒军华,,
来源：人民教育 年份：2015
“五微”策略,是我们学校近年来形成的助力教师专业成长的校本化实践策略,包括“微课题”“微讲坛”“微创新”“微课堂”“微评价”。“微课题”是一场无声的革命“微课题”...
[期刊论文] 作者：舒军华，赵原,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2015
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