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[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
中澳两国颁发的中小学校长专业标准在制订背景、制订主体、制订原则和标准内容等方面具有一定的共性,也存在显著差异。澳大利亚校长专业标准比我国校长专业标准更加重视标准...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：教育与考试 年份：2016
新建地方本科高校在向应用型高校转型过程中要牢固树立服务区域经济社会的价值取向。服务区域经济社会,是新建地方本科高校履行大学职能、"反哺"地方和顺利向应用型高校转型...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：福建师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
没有高质量的教师教育，就没有高质量的教师，也就没有高质量的教育。我国教育主管部门正试图通过建设一系列“标准”，来推动教师教育改革和提高教师教育质量。但存在底线标准制定......
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
文章在分析多元智能理论基本内涵的基础上，认为在这一理论背景下，学生在学习过程中应当重新定位，充当乐观的学习者、自主的学习者、学习情境的积极实践者、学业评价的真实展示者......
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：教育与考试 年份：2011
强化未来教师气质的培养,是高校师范教育的重要任务之一。要从注重教育实践和教育体验,注重提高人文素养和审美能力,注重礼仪教育和提升教师形象三方面入手,全面加强师范生的...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：教育理论与实践 年份：2014
教学质量是高等教育质量的核心。高校崇尚"教学学术",对于提升教学工作在高校中的地位、推进教学改革、促进教师专业发展具有重要意义。但我国高校存在科研与教学比重失衡、...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：中国城市经济 年份：2010
作为革命老区,建宁县做大做强红色旅游业具有重要意义。本文运用SWOT分析方法对建宁老区发展红色旅游的优势、劣势、机遇和挑战进行了深入的分析,有针对性地提出了建宁县发展...
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：湖南第一师范学院学报 年份：2020
乡土文化认同是个体产生乡土情怀,提升个体民族认同、国家认同的基础。全科型小学教师要蕴含乡土文化基因,为重塑地方文化的价值发力,这既是新时期国家政策的要求,也是提高乡...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：辽宁工业大学学报(社会科学版) 年份：2009
党的十七大提出要"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。新建本科院校学生思想政治教育中存在学生素质偏低、教育资源紧缺、学校政工力...
[学位论文] 作者：艾述华,,
来源：福建师范大学 年份：2008
上个世纪,我国创办了许多师范专科教育,它们具有把高教性、专科性、师范性和地方性融为一体的特点。这些特点,尤其是地方性特点,比较适合我国国情,培养出了大批“下得去,留得...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：三明师专学报 年份：1996
十一届三中全会以来,在经济体制、科技体制改革的推动下,我国教育改革逐渐深入地开展,教学方法改革也逐渐转入深层次的研究。许多教育研究者发现,教学方法的改革受教学...
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：三明学院学报 年份：2005
教学方法运用的内在局限性和外在局限性,对教学方法的改革影响巨大,应充分加以认识,以保证教学方法的改革顺利进行....
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：三明学院学报 年份：1997
我们知道,教育有职业教育与普通教育之分,而职业教育与国家的富强、经济的发达联系尤为密切。如德国、日本、美国等经济发达的国家,职业教育都比较发达。就拿我国台湾省来说:...
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：三明学院学报 年份：2008
当前新建地方本科院校职前教师教育存在“学术性”尚未提升，“师范性”渐行丧失、课程设置和教学方式陈旧．教育实践环节薄弱、职前与职后教育一体化徒有虚名、优质师范生源匮乏......
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：三明学院学报 年份：2006
文章在分析多元智能理论基本内涵的基础上，认为在这一理论背景下，教师在教育教学中应当重新定位，充当帮助者、研究者、建设者和总结者等新的角色，以适应当前我国的教育教学改革。......
[期刊论文] 作者：艾述华,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2021
习近平总书记系统地阐述了关于农村教育发展的论述,可以概括为"一个根本""两个优先""三个结合""四个抓手"。"一个根本"即"立德树人";"两个优先"即"农村教育发展优先、农村教...
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：三明高等专科学校学报 年份：2004
文章阐述了高校特困生存在的心理健康问题及特点,并从家庭、学校、社会三方面分析了心理问题产生的原因,提出相应的解决措施....
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：榆林学院学报 年份：2010
在新建地方本科院校中,职前教师教育的课程设置存在着课程理念落后、课程结构失衡,教育专业课程设置单一、学科内容和教学方式陈旧,教育实践环节薄弱、教育实习流于形式等问...
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：重庆文理学院学报：社会科学版 年份：2012
教学学术厘清了教学与科研之间的关系,对大学教师专业发展具有重要意义。高校应从组织、制度、机制、文化等几方面入手,积极构建促进大学教师教学学术水平提升的良好环境。教...
[期刊论文] 作者：艾述华,
来源：教育与考试 年份：2010
在新建地方本科院校中,教师教育有被"边缘化"和"去师范化"的倾向,教育实践课程存在重视不够、时间缺失,内涵窄化、内容单一,教育实习管理松散、与农村中小学实际相脱节等问题...
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