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[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：基础教育研究 年份：2014
纵观统计与慨率教学，安排学生实验操作是广大教师的一个共识。但是也存在疑惑，有的教师提出：存摸球实验中，部分学生凭借经验对摸球结果已经做出了正确判断，为什么还要进行摸球实验......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
很多教师在运算律单元教学中习惯按照教材的逻辑序列，从单个知识出发展开“点状”教学，学生获得知识的“重复叠加”。然而，在张老师的课堂中，他借助“加法交换律和结合律”作为一......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2016
《课程标准(2011年版)》在教材编写建议中指出:"数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。"我们对人教版、苏教版、青岛版的教材进行研究,发现这三种版本教材中...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2016
在新修订的苏教版教材中,新增了"动手做"版块,成为它的一大亮点。笔者统计分析发现,全套教材12册,共安排了37个"动手做"活动。六个年级的"动手做"活动或巩固新知,或游戏...
[期刊论文] 作者：芮金芳,
来源：华夏教师 年份：2015
本文借助＂问题导学单＂的设置,为儿童数学学习提供一张自我探索的＂学习地图＂,构建学习的自主时空,在开放、多元、灵动的对话交流中,形成儿童各自的学习风格,获得儿童不同的生动发......
[期刊论文] 作者：芮金芳,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2014
课堂现状随想——数感培养的误区 何谓“数感”？新课标中指出，数感主要表现在：理解数的意义，并能用多种方法来表示数；能在具体情境中把握数的相对大小；能用数来表达和交流信息；能为解决问题选择恰当的算法；能估计运算结果，并对结果的合理性作出解释。 纵观有关数的......
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2009
学生是课堂教学中非常重要的一个因素。有效的课堂教学需要教师分析学生的实际情况和内在需求,不断改进教学实践,实现教学效果的优化。一年级(上册)《统计》是学生第一次正式...
[期刊论文] 作者：芮金芳,
来源：基础教育研究 年份：2018
文章分析学生对图形变换的认识偏差及其原因，提出在图形变换教学中的策略：重视学生经验，借助生活案例建立概念；引领学生活动，探索旋转运动的本质；引导学生反思，架构图形变换的整体关......
[期刊论文] 作者：芮金芳,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2021
实验数据是指学生在数学实验中通过观察、实验、记录得到的相关数据。在实际教学中,学生自我实证意识薄弱、实验素材不完备、教师自身理解力的缺失等原因导致数据虚假、异常...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
在日常教学中,教师对教材中估测专题内容没有足够重视,学生的估测能力也普遍较差。因此,在教学中教师应该通过经历体验过程、拓展度量方法、结合生活实践等举措,帮助学生形成...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：辽宁教育 年份：2018
随着课程改革的深入,我们发现,在传统课堂中有时存在着课程目标、内容、实施形态呈现封闭、单一、被动的问题。在教学中应当注意这些问题,并采取丰富的课堂形式解决这些问题,...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：中小学教学研究 年份：2016
"动手做"作为新教材组成的重要因子,在课堂教学中发挥着特殊的教育价值功能。教给学生"动手做"这一解决问题的基本策略,并使学生以"他人引导"逐步走向"自主需要",培养学生的...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：山西教育(教学) 年份：2015
"列表解决问题的策略"是小学四年级数学教学中的一个重要内容,是为了让学生在解决实际问题过程中形成列表的一种意识,学会列表整理复杂、冗长的条件、问题信息。很多教师...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2016
一、现状剖析"综合与实践"是义务教育数学课程的重要内容,它有别于其他领域的内容,主要通过问题引领、全程参与,提供做数学、玩数学的机会,让学生在活动过程中体验发现和...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：广西教育 年份：2014
探究学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的活动或过程。如何丰富儿童的探究经验,使探究活动更有...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2007
课堂教学不是一个被动的传递和执行课程的过程,而是一个动态的生成资源、提升资源的过程。师生在丰富多彩的课堂教学活动中,不断地分析解决已有的问题,同时又不断...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：基础教育研究 年份：2015
"升与毫升"是学生学习度量单位中的一个重要内容,儿童从已有的长度、面积单位逐步经历一维到二维再到三维的立体构建过程。本文借助"数学实验"教学的行动研究,对数学实验中量...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学教学研究 年份：2013
"解决问题的策略(画图)"是苏教版四年级下册的内容。本课目标设定为:学生会画示意图整理条件和问题,能借助图分析数量关系并解决问题。许多教师片面认为:学生在以前的学...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：教学与管理 年份：2011
一、对比简析明思路"角的画法"是小学数学第二学段的知识(苏教版四年级上册),是在学生学习了用量角器度量角的大小,知道角的分类情况后学习的。主要让学...
[期刊论文] 作者：芮金芳,,
来源：小学数学教育 年份：2018
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34～35页例1和"想想做做"第1～6题。教学目标:1.使学生结合实际问题认识综合算式,掌握含有乘法和加、减法的两步混合运...
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