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[期刊论文] 作者：花俊玲,
来源：成才之路 年份：2014
口语交际训练中，既要重视学生“表达能力”的培养，也要关注学生“交往技能”的提升。大多数口语交际课都着重于学生口语能力的培养，有的甚至上成了单纯的说话课，缺乏必要的交往指......
[期刊论文] 作者：花俊玲,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
心理学认为，情感是客观事物是否符合主观需要的价值判断过程，是带有个人特征的心理体验活动。一般情况下，凡是符合个人愿望、需求的事物，就会让人产生愉悦的心理反应。小学低年级语文课堂教学，应根据学生的年龄特点与身心发展规律，运用科学的教学方法，让学生对语文学习......
[期刊论文] 作者：花俊玲,,
来源：新课程导学 年份：2015
阅读教学历来是语文教学的重头戏.教学中我们发现,各年级段缺乏具体的、可操作性的教学目标和要求.有的教师无论教几年级,阅读教学模式几乎一成不变,不能突出小学阅读教学的...
[期刊论文] 作者：花俊玲,,
来源：考试与评价 年份：2014
美是人类共同的追求与向往。美的教育应当渗透于学生学习的所有学科,伴随学生的一生。真正的美育应该是润物细无声的,蕴含于学生生活与学习活动之中,将美学原则借助于不同的...
[期刊论文] 作者：潘景花,俊玲,袁恩太,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
在农村工作二十年来,一直从事班级管理工作和学校管理工作,对小学生的心理特点进行了跟踪研究,发现要想做好班级管理工作,必须根据小学生的心理特点,有针对性地寻求管理办法,...
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