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[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：1987
【正】 人的心理结构是由智力因素和非智力因素共同构成的.要使一个人的聪明才智得到最大限度地发挥,不仅需要有高度发达的智力,而且还必须有非智力因素的积极参与.心理学家...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：吉首大学学报：社会科学版 年份：1987
【正】 大学生学习的动力结构,是大学生在学习过程中所表现出来的一种内在的、能动的具有动力功能的结构系统.这是由内外诱因的多种要素组成的、多层次的、纵横交错的动态结...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：1999
结合我国改革开放营造的新的心理环境的现实 ,从心理力的基点出发 ,深入地论述了社会文化与主体心力的关系 ,揭示了心理环境的内在机制 ;较全面地剖析了心理环境这一极其复杂...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：现代中西医结合杂志 年份：1995
近十多年来,由于连续厌氧培养技术的进步,增加了厌氧菌的检出率。从而对根管内及根尖周部位的菌群有了新的认识。目前确认的根管内的感染是以厌氧菌为主的混合感染或系单纯厌...
[期刊论文] 作者：苏世同,,
来源：民族论坛 年份：1990
民族服饰作为一种独特的、具有民族特色的艺术品,不仅集中地表现了各族人民的智慧和创造,反映了他们改造世界和开创美好未来的理想与愿望,而且还在内化中不断拨动着人们的心...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：1986
【正】学习,是调动学习者的一切心理积极性的一种极其艰苦而又极为复杂的脑力劳动.若要取得学习的最佳效果,尽快地把人类的认识成果转化为自己的知识财富,就必须学会科学地运...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：1991
【正】 苗文化是苗族历史长期发展的产物,而苗族主体心理则是苗文化在民族个体或群体中的集中体现,因此揭示苗文化与苗族主体心理建构的相互作用的规律,对建立苗族主体心理理...
[期刊论文] 作者：苏世同,
来源：祝您健康 年份：1994
我们知道，人一生中有两口牙齿，即乳牙和恒牙。当孩子到六岁左右时，乳牙就开始自行脱落，洁白的恒牙会陆续萌出，临床上称之为年轻恒牙。恒牙是人一生中主要的咀嚼器官，应该加以保护，以免受到损害，但年轻恒牙又很容易受到损害，主要原因有以下几点： 一、牙胚发育时，身体因疾......
[期刊论文] 作者：杨兴萍,苏世同,
来源：电化教育研究 年份：2001
本文从认知心理学的视角出发，运用学习信息加工理论，对教学信息编码中的理论与实践问题，特别是对短时记忆中信息编码的特点与规律，进行了一系列的探讨，并且有针对性地提出了如何提......
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