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[期刊论文] 作者：苏丰南,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
《九年制义务教育数学新课程标准》中指出＂教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识......
[期刊论文] 作者：苏丰南,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：数学是一门抽象的学科。需要学生们的抽象思考能力。而有的同学缺乏这项能力、开窍晚，所以数学学习相对较慢。而笔者在教学研究中发现，学生们对于图画、图像等内容理解、学习的更快，因此笔者尝试在小学数学教学中应用建立思维导图的方法来引导学生们进行数学的......
[期刊论文] 作者：苏丰南,潘江武,覃小平,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
"以大问题导学促进学生思维发展"是指根据特定学生的心理特点、学习经验以及学习困惑点,采用一定的教学策略,对课程关系、问题引导、学习方式等多方面进行系统处理,提出...
[期刊论文] 作者：苏丰南,覃小平,黄爱香,,
来源：少儿科学周刊（教学版） 年份：2015
《小学学科课堂“动感教学”实验研究》是广西教育科学“十二五”规划重点课题，在一年多的实验研究中，我们把新修订《课程标准》倡导的自主、合作、探究这三种重要学习方式融合......
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