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[期刊论文] 作者：苏幼平,,
来源：课程教育研究 年份：2018
在语文教学过程中,除了让学生掌握基础知识,提高学生的语言应用能力也是教学目标之一。写作是学生语言应用能力的直接体现,在小学阶段的写作教学过程中,教师可以通过采取具体...
[期刊论文] 作者：苏幼平,
来源：学术评论 年份：2005
【正】(一)清晨,明媚的阳光夹着丝丝刺骨的寒风,我们周末的家访便轻装上阵了。拾级而上,满眼的碧绿几近流淌。松树底下的野草通通抹上了"松版"SOD蜜,尽情舒展着熠熠发光的肌...
[期刊论文] 作者：苏幼平,
来源：教育（周刊） 年份：2018
跟随课改的脚步,教师对阅读教学本质的理解迈入了一个全新阶段,但是认真观察当下的语文课堂,不知大家有没有发现一个有意思的现象：有些语文教师大部分时间花在阅读课上,平日的......
[期刊论文] 作者：苏幼平,
来源：小学语文教学·园地 年份：2019
2011年版《语文课程标准》明确指出：“重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”习作中缺一不可的步骤就是对文章进行修改......
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