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[期刊论文] 作者：苏敏琦,,
来源：科协论坛(下半月) 年份：2008
本文根据国家对技能型人才的需求现状,提出项目教学法是适应当今职业教育改革需求的方法之一。文章在分析项目教学法的理论依据和教学设计原则的基础上,通过"新产品推广会"这...
[期刊论文] 作者：苏敏琦,,
来源：科技资讯 年份：2008
在分析传统教学模式缺陷的基础上提出构建以学习者为中心的学习情境,围绕以学生为中心的教学方式和学习情境设计原则展开,详细阐述了实践教学中设计学习情境目标、学习情境设...
[期刊论文] 作者：苏敏琦,,
来源：教师 年份：2013
发展性学生学业评价是指对学生学习课程所取得的发展与进步进行评价。这种评价的目的不在于给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过......
[期刊论文] 作者：苏敏琦,王梦圆,张卓富,管宛嫦,
来源：科教导刊:电子版 年份：2020
思想有多远,路就有多远。好的教育,泽润心灵;爱的教育,燃起希望;美的教育,洞见世界。不忘初心,方得始终;精准教育扶贫,是从根本上的扶贫,应从“心”开始,扶贫先扶智,根治贫困...
[期刊论文] 作者：付红星,苏敏琦,黄丹,夏薇,陈丽敏,李伟慰,麦毅菁,,
来源：中国职业技术教育 年份：2015
借鉴洛桑模式,对"校店合一"人才培养模式进行了有益探索。构建了以项目课程为主体,学科课程和综合实践课程并存,隐性、显性课程有机结合的课程体系;形成了"做中学、先学后教...
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