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[期刊论文] 作者：李彤彤,郝晴,文雨,苏新玉,方玉华,刘佳旋,
来源：远程教育杂志 年份：2022
配对编程作为培养计算思维的一种有效策略，其效果会受到配对方式、任务类型等多种因素的影响。为此，设计了“任务驱动+配对编程”教学模式，按照计算思维水平分层、学习风格分组、伙伴关系配对三层逐层配对策略，对天津市某小学六年级168名学生，进行了为期15周的教学实......
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