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[期刊论文] 作者：苏晓雍,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
美育一般通过艺术审美的方式达到教学目的。美术课对学生进行美育教育具有得天独厚的条件，就直观性而言，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。而美术教学大纲所规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业非常直接地体现着这种直观性。 1.美术欣赏课的教学。它......
[期刊论文] 作者：苏晓雍,
来源：教坛聚焦 年份：2011
美术课中的激励教学法，是指在教学过程中注意激发学生的学习热情，用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作，注重培养学生的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施激励教学方法过程中的几点体会。 一、激励审......
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