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[期刊论文] 作者：苏槐生,,
来源：小学教学参考 年份：2007
新课标在写作教学实施建议中指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”指导学生把心里想说的真心话写出来，做一个真性情的人，这是对小学生习作的基本要求。......
[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：中小学教师培训 年份：2002
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[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：上海茶叶 年份：2005
一杯香茗，袅袅清香，慢慢酌，细细啜，品赏妙韵，回味甘甜，这便是我在劳作之余最惬意的享受了。...
[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学教学参考 年份：2000
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[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：苏槐生,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
从目前作文教学的普遍现象来看，记实与想象在训练时可以有所侧重，但是在具体习作时两者并没有截然的分水岭，而应当是两者并重，相辅相成，有机地、和谐地统一。因此，在作文指导中，必须......
[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2007
新课标在写作教学实施建议中指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”指导学生把心里想说的真心话写出来，做一个真性情的人，这是对小学生习作的基本要求。 要求学生“写真话、做真人”，一是要让学生能够表达；二是要让学生善于表达。新课标还......
[期刊论文] 作者：苏槐生,
来源：小学语文教学 年份：2004
一、口语与书面语的差异同一事物,在口头叙说与书面表达时,使用量词是有所不同的。比如,在口语里我们习惯说“一出戏”、“一尾鱼”、“一个砚台”。而在书面语中,往往说成是...
[期刊论文] 作者：苏槐生,周淡水,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
1999年以来，我校从教育现状出发，立足乡土校情，针对教育教学的焦点、热点问题，先后开展了25个县级以上立项课题的实验，其中已结题17个，取得了一批教育科研成果，如《数学“问题解决”......
[期刊论文] 作者：苏槐生,李冰霖,
来源：小学教学设计 年份：2004
导读 感悟 延伸——《宋庆龄和她的保姆》教学设计@苏槐生!特级教师@李冰霖Guidance sentiment extension - “Soong Ching Ling and her nanny” teaching design @ Su...
[期刊论文] 作者：李冰霖,苏槐生,
来源：小学教学设计 年份：2004
[设计理念] 依据《语文课程标准》的总目标和学段目标以及评价建议,力求以开放性、灵活性、综合性的题型,综合测评学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目...
[期刊论文] 作者：李瑞良,苏槐生,
来源：福建教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：王惠丽 苏槐生,
来源：小学德育 年份：2009
活动目标： 让学生认识到生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命；懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折,努力实现自身价值，焕发生命光彩。 活动准备： 搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关......
[期刊论文] 作者：苏巧丽 苏槐生,
来源：班主任之友 年份：2007
【活动目标】 1．让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人则会给自己带来快乐。 2．指导学生学习帮助别人的常识和技能。 3．使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。 【活动重点】 引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐......
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