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[期刊论文] 作者：苏苑勋,,
来源：中小学德育 年份：2015
"宁可食无肉,不可居无竹。"中华民族历来尚竹、赞竹,乃至在哲学、美学、文学等领域,把竹子的生物特性类比为人的道德伦理标准。可以说,竹在中华文化中,已经成为承载人类...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：中小学德育 年份：2018
校本德育课程建设必须坚持立德树人导向,整体规划利用各种资源,协调各方力量。立足学校已有德育实践和文化特质,整合国家、地方与校本课程资源,构建适合学生未来发展的德育课...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：师道·教研 年份：2014
应用和发展现代教育技术，以教育信息化带动学校教育现代化发展，已成为我校全面推进素质教育的一个突破口，促使学校实现跨越式的发展。 一、夯实校园信息化基础建设 目前，学校已建立了成熟完善的校园网络，校园网的规模、配置、连接点以及覆盖面都能满足教育教学......
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：现代教育 年份：2021
阅读是学生认识世界和人生的一扇窗口。在推动学校阅读工作的进程中,我们应积极探索如何通过学生阅读圈、班级阅读圈、校园阅读圈、家庭阅读圈等多元阅读圈的构建,来营造全员...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：师道·教研 年份：2021
亲子陪伴诉诸于人的内在情绪和感受,对人起着潜移默化的感染作用.每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响,这种影响是经常的、多方面的.家庭环境是家庭教育的基本要素之一,指...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：中小学德育 年份：2018
摘 要校本德育课程建设必须坚持立德树人导向，整体规划利用各种资源，协调各方力量。立足学校已有德育实践和文化特质，整合国家、地方与校本课程资源，构建适合学生未来发展的德育课程框架；在“4D立体悦读”中，以环境浸润、戏剧编演和活动体验等方式，整合学校、家庭和社......
[期刊论文] 作者：苏苑勋,
来源：都市人 年份：2020
丰富“有为”教育时代内涵 康有为是政治家、思想家、教育家。他认为教育是培养维新人才的重要途径，进一步提出废科举，兴学校。1891年，康有为在广州创办万木草堂，提出中体西用，以“激励气节，发扬精神，广求智慧”为教育宗旨，培养学生们树立起关心国家大事的思想，把自己......
[期刊论文] 作者：苏苑勋,李小勇,,
来源：教育导刊 年份：2012
诗歌具有语言精炼,语短意长,音律和谐,有节奏,读之易于上口,也易于背诵记忆等特点。利用诗歌的特点,构建"诗歌导学"的教学模式,可帮助学生归纳文章重点、积累语文知识、提高...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,何焕芬,
来源：师道:教研 年份：2020
合兴苑小学地处芳村水秀花香之地,所在的地域具有深厚的中草药与中医发展优势。学校充分利用现有的办学特色以及中草药文化资源的优势与劳动教育相融合,让中草药作为劳动教育...
[期刊论文] 作者：苏苑勋,潘雪梅,,
来源：小学德育 年份：2009
中华民族之尚竹、爱竹,缘于竹对中国历史文化发展的深厚影响:竹不在高,唯其德馨。为此,广州市荔湾区环市西路小学把“弘扬竹文化”作为校园文化的核心理念,从外部硬件(品竹园...
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