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[期刊论文] 作者：苏雪文,,
来源：成都教育学院学报 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：苏雪文,
来源：成都教育学院学报 年份：2004
听读说写有机整合的，学生“主动参与，乐于探究，敢于交流，善于合作，勤于实践，勇于竞争，巧于创新”的中学语文探究式教学，能促进学生全面而有个性的发展，培育学生的创新精神和实践能力，达......
[期刊论文] 作者：苏雪文,,
来源：教育与教学研究 年份：2010
中学语文的教与学需要理论支持，至少需要四个方面的理论依据：一是对语文教育的本质与功用的正确认识，二是对心理学的正确认识，三是语文课程观念的树立，四是对语文学科性质的正确认......
[期刊论文] 作者：李文富, 苏雪文,,
来源：成都大学学报(教育科学版) 年份：2008
人吸收信息的方式是多样的,获得知识的方式的差异决定了教学中存在差异教育和个性化教育。教师要善于用独到的见解、丰富多彩的"语言",去激发、启迪不同个性不同素质层次的学...
[期刊论文] 作者：苏雪文,杨天智,
来源：教育与教学研究 年份：2000
要克服应试教育的弊端、全面推进素质教育、减轻学生过重课业负担,就必须讲求课堂效益。课堂优化实质是师生以最少而必需的消耗(投入)取得最大可能的效果(产出)。课堂优化中,...
[期刊论文] 作者：杨名莉,苏雪文,
来源：教育与教学研究 年份：2010
从教师阅读理念、阅读资源处理、阅读教学效果、阅读个性化四个方面对中学语文阅读教学进行评价和学理上的分析，将有助于促进中学语文教师教学理念的更新和教学效率的提升。...
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