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[期刊论文] 作者：范留平,,
来源：内蒙古教育 年份：2014
高效课堂属于＂有效教学＂的范畴,简单地讲,就是以有限的时间、有限的空间、有限的投入,采取恰当的教学方式获得最大学习效益的课堂。高效课堂源于有效课堂,但其境界高于有效课堂......
[期刊论文] 作者：范留平,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
将信息技术应用于学科教学,将改变我们以往的教学模式,使得课堂变得更加精彩,让教学方式更加丰富,以物理教学为例,信息技术的融合可促进物理教学信息的多元化发展,进而提升课...
[期刊论文] 作者：范留平,,
来源：新课程研究 年份：2019
在高中信息技术课程教学中实施分层教学是有效且必要的,分层教学能够确保所有学生学有所获,在自身的知识基础上得到最大化的发展。文章在详细说明在高中信息技术课程教学中实...
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
【摘要】 随着《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的颁布，计算思维已成为信息学科四大核心素养之一。文章通过对计算思维概念的梳理再认识、多元化教育模式的实践探索，为计算思维教育推广之路明晰目标与方向，提供可行性方案，并以科学测评为手段“把脉”计算思维......
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2014
学习程序设计语言可以培养学生运用算法解决实际问题的能力。2013年初中“程序设计”内容由选修教材转入必修教材，可见其重要性。由于程序设计需要一定的数学基础及逻辑思维能力，因此大部分人，特别是对于刚刚接触程序设计的初中生来讲，程序设计是一门枯燥乏味的课程......
[学位论文] 作者：范留平,,
来源：南京师范大学 年份：2008
21世纪是人类全面进入信息社会的世纪,信息已经渗透到人类活动的各个方面。现在,谁占有信息和充分利用信息资源,谁就能在竞争中占据优势。高中生是我国智力资源的重要的后备...
[期刊论文] 作者：范留平,,
来源：软件工程师 年份：2014
由于Flash动画的热门，高中信息技术可以尝试开设Flash软件教学这门课程。在Flash软件教学中使用实例引导法，可以使学生明白镜头该如何表现、为什么这个动作比较重要等等，这样就...
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：科技资讯 年份：2008
本文通过对教育科学出版社出版的高中信息技术教材的必修和选修部分研究,分析出教材各部分内容的设置所体现出的信息技术能力成分,共教师在日常信息技术教学参考,以把握住在...
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
精致化的教育离不开精致化的管理,而精致化的管理十分重视过程和细节,突出技术性,强调信息手段和科学方法的运用。本文主要分析了信息技术环境下教学管理精致化的现状,并在此...
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：教育观察·中旬 年份：2014
[摘要]探究式教学方式沿袭了其他学科中教师所用到的教学方式，能有效激发学生的学习积极性，而信息技术课程是一门实践性很强的课程，在信息技术课程中采用探究式教学方式能够更有效地培养学生的探究能力。游戏式教学中虽然采用了游戏的教学形式，但实质却能提高学生的......
[期刊论文] 作者：范留平,
来源：教育观察 年份：2019
学校教育是一项融智慧、情感、艺术为一体的综合实践工程。"没有情感就没有教育,至少不算是一种完美的教育。"对于教师来说,这种"智慧、情感、艺术"的教育应当首先而且必须体现在教育教学工作的责任与理念、态度与品质上,还直接地体现在如何把学生逐步引向"善教......
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