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[期刊论文] 作者：范钟月,,
来源：广西教育 年份：2013
《牛津小学英语》A板块从四年级开始是情景会话的板块。本文试以《牛津小学英语》A板块为例，谈如何通过设计主线来达到理想的教学效果。...
[期刊论文] 作者：范钟月,,
来源：教育 年份：2017
拓展活动是是课堂教学效果检测和反馈的重要途径，也是学生语言知识转化为语言技能的重要环节。笔者在教学观摩和实践中发现广大教师对StoryTime板块的拓展活动设计关注度不高...
[期刊论文] 作者：范钟月,,
来源：校园英语(教研版) 年份：2011
语篇教学是当下的一个热点话题,它是培养学生的综合语言运用能力的一种行之有效的教学模式。而如何利用好课堂上的时间进行有序、高效的语篇教学,笔者结合了教学中的一些例子...
[期刊论文] 作者：范钟月,
来源：教育 年份：2017
摘要：拓展活动是是课堂教学效果检测和反馈的重要途径，也是学生语言知识转化为语言技能的重要环节。笔者在教学观摩和实践中发现广大教师对Story Time板块的拓展活动设计关注度不高。笔者结合具体的课堂教学案例，谈谈对译林《英语》Story Time板块的拓展活动设计的......
[期刊论文] 作者：范钟月,
来源：校园英语·下 年份：2012
摘 要:在教与学的关系上，传统教学过分强调教而忽视学，学生丧失了学习的自主性，越学越不爱学，越学越不会学，因而强调自主学习。“自主，合作，探究”成为了新课标的主体。自主合作探究，是三个个体，其中心是“合作”。合作能够培养孩子的自信，从而促使“自主”的形成，能够提......
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