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[期刊论文] 作者：范锦军,
来源：福建教育：小学版 年份：2007
自从实施课改以来，对如何转变教师旧观念，领会课改新理念，我校领导想了许多方法：上网查找新课改方面的资料，打印成册，分发给教师传阅：借来名师上课的光盘，组织教师观摩：每位教师一学期......
[期刊论文] 作者：范锦军,丁善容,,
来源：基础教育论坛 年份：2010
营造毕业班良好的数学学习氛围,能大大提高学生学习数学的兴趣,促使学生从被动接受向主动学习转变,为毕业班营造良好的学习氛围,笔者主要做了两方面的尝试:一、搭建成功的体...
[期刊论文] 作者：范锦军,丁善容,
来源：快乐阅读：上旬刊 年份：2012
在2011年新修订的《数学课程标准》指导下，动态课堂的有效调控越来越体现其重要性。本文立足于课题研究和数学课堂教学实践一线，深刻的提出在调控数学课堂的“三有之道”（课堂内......
[期刊论文] 作者：丁善容,范锦军,,
来源：基础教育论坛 年份：2016
数学是一门与运算息息相关的学科,小学数学课堂教学如果离开运算,课堂教学将无法进行。笔者通过深入课堂一线教学实践发现,在当前小学数学教学中,有不少学生运算时经常出现错...
[期刊论文] 作者：余国红,范锦军,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2016
笔者发现大部分学生对待计算学习的心态被动,缺失对计算题型的归纳、总结、分类和类比,计算时不能灵活运用计算思维和数学思想,不利于学生计算能力的提升。结合此类,笔者实践...
[期刊论文] 作者：丁善容 范锦军,
来源：读写算 年份：2012
内容摘要：笔者根据近年来的课题研究实践情况和多年来小学数学课堂教学实践经验，结合生动的教学案例探索出教师应做好课前勤于充分准备、课中善于智慧应对、课后精于反思感悟三大策略，能有效驾驭农村小学数学课堂动态生成。 关键词：小学数学；动态生成；有效驾驭 ......
[期刊论文] 作者：余国红 范锦军,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】笔者发现大部分学生对待计算学习的心态被动，缺失对计算题型的归纳、总结、分类和类比，计算时不能灵活运用计算思维和数学思想，不利于学生计算能力的提升。结合此类，笔者实践研究发现，在解题中渗透“转换计算思维、树立数学思想和促进解题效率”等方法，能提......
[期刊论文] 作者：刘春学,关恩凯,范锦军,
来源：垦殖与稻作 年份：2000
水稻床土调制剂具有增肥、调酸、消毒、促根、增蘖、防病、壮秧作用 ,是一种很好的育苗材料。但当前床土调制剂的品类繁杂 ,不同床土调制剂在不同地区壮秧效果有很大差别。为...
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