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[期刊论文] 作者：茅凯玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
《语文课程标准》指出：要吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。而小学生从一年级起就开始学习古诗词，目的就在于让学生初步认识......
[期刊论文] 作者：茅凯玲,
来源：语文天地·小学版 年份：2017
《语文课程标准》提出语文教学要指导小学生培养语感，积累丰富的语言知识，同时发展思维。随着语文课改的不断推行，学生的主体地位在教学中不断地得到重视，提升学生的思维能力可以有效提高学生参与课堂活动的幅度，促进他们进行自主学习。反过来，自主学习能力的提高对于......
[期刊论文] 作者：茅凯玲,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]苏教版三下《争论的故事》一文以生动有趣的故事情节、浅显质朴的语言讲述了兄弟俩因为毫无必要的争论而让大雁白白飞走的故事，揭示了任何事情都必须要脚踏实地的道理。这篇课文无论是词语的运用，还是结构的设置，都值得第二学段学生进行借鉴与品析。提出要......
[期刊论文] 作者：茅凯玲,
来源：教育界·A 年份：2021
【摘要】部编版语文教材是由教育部统一组织编纂的，一经问世，就受到了许多语文教师的关注，文质兼具的选文、匠心独具的编排，使其成为教师教授语文知识的有力武器。在实际组织学生学习语文知识时，教师应当认真地研读部编教材，从而建构高效课堂。 【关键词】部编教材......
[期刊论文] 作者：茅凯玲,,
来源：小学生作文辅导 年份：2019
《语文课程标准》针对语文学习提出了特别的要求:不仅要能够通过学习了解中华文化的深厚底蕴,也能够从中成功汲取优秀的民族文化智慧.通过引导对比阅读,感知小古文特点;引导...
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