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[期刊论文] 作者：茅新翔,,
来源：成才之路 年份：2016
从注重合作氛围的营造,科学、合理地分组,明确学习目标,丰富课堂教学形式四方面研究农村英语教学中的小组合作学习,指出在初中英语教学中开展小组合作学习,能提高学生学习英...
[期刊论文] 作者：茅新翔,,
来源：成才之路 年份：2017
交互模式应用到英语阅读教学中,能做到教师与教材之间、教师与学生之间、学生与教材之间以及学生与学生之间的互动,调动学生在阅读过程中的能动性、激活学生的相关背景知识,...
[期刊论文] 作者：茅新翔,
来源：中学生英语·教师版 年份：2019
初中生英语水平存在一些客观差异，分层教学法是一种充分尊重学生个体差异、强调共同进步的教学方法，有助于促进学生个体的发展。本文就分层教学法在初中英语教学中的应用作出以下总结。 1. 对学生个体进行分层 根据学生英语知识水平、学习能力、个性特点等，......
[期刊论文] 作者：茅新翔,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
在传统的教育教学中,注重的是整齐划一的教学,忽视了学生之间个性差异的存在,这显然是不能够适应课堂教学需要的.鉴于此,为有效提高课堂教学效率,分层教学法就是一种良好的尝...
[期刊论文] 作者：茅新翔,
来源：中学生英语·教师版 年份：2016
在当前的初中英语教学工作中，听力教学作为一个关系着学生听、说、读、写能力的重要板块，逐渐受到广大教育工作者的高度重视。但由于受到传统教学模式的限制，当前的初中英语听力教学工作在有效性上仍较难取得实质性突破，需采用针对性措施进行提升。为实现初中英语听......
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