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[期刊论文] 作者：丛杭青,茶秋思,
来源：化工高等教育 年份：2021
当前工程伦理教学存在“规训”主导教学、片面强调伦理判断和决策能力及案例在角色和时间上的封闭性三方面的问题,最终导致跨文化达成伦理共识能力的培养缺位。针对此问题,浙江大学(ZJU)和弗吉尼亚大学(UVa)以跨文化为突破口,在注重伦理主体的完整性、互动的探......
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