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[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：课程教育研究 年份：2015
本文针对单招语文课堂教学的实际问题,力求突破教学困境,主要从三方面就课堂教学的思维引导策略的内涵、具体方法和实施要点进行探析,力求通过思维引导方法优化课堂教学,最终...
[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：现代职业教育 年份：2016
探讨了中职语文教学生活化的必要及理论依据,界定其内涵,提出在中职语文教学生活化的实践中应注重:在社会现实中进行人文教育;在课外阅读中积累生活经验;在课堂训练中体验职...
[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：考试周刊 年份：2013
本文主要就中职单招学生大作文写作的基本情况进行了调查统计分析,在此基础上从学生和教师两个层面就多个问题因素进行了反思研究,进而从目标、内容、教法、学法、评价五个维...
[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：文学教育（上） 年份：2017
本文以诗歌《春天,遂想起》教学为例,尝试通过注重诵读和情境,兼顾“大境界”和“小细节”,联系生活和生命的个性化写作,以及改编和排演等手段,让中职单招男生爱上女性化的经...
[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：新课程(上) 年份：2014
主要就职高语文评课中存在的问题提出了相应对策,并在借鉴叶澜教授的“新基础教育”课堂评价体系的基础上,结合职高语文课堂教学特点,从教学设计、教学实施过程、教学反思三...
[期刊论文] 作者：荀巧孜,
来源：文学教育 年份：2017
内容摘要：本文以诗歌《春天，遂想起》教学为例，尝试通过注重诵读和情境，兼顾“大境界”和“小细节”，联系生活和生命的个性化写作，以及改编和排演等手段，让中职单招男生爱上女性化的经典文学作品。这也是语文教学的普遍难题，研究成果具有一定的借鉴和推广价值。 关键......
[期刊论文] 作者：荀巧孜,,
来源：品牌(理论月刊) 年份：2010
本文初步探讨了如何调动图画音乐、诵读表演,生活阅历三方面因素进行情境教学,以拉近职高学生与文本的距离,激发其语文阅读的兴趣,促进其更好地领会文本内涵及作者思想情感。...
[期刊论文] 作者：文/荀巧孜,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：主要就职高语文评课中存在的问题提出了相应对策，并在借鉴叶澜教授的“新基础教育”课堂评价体系的基础上，结合职高语文课堂教学特点，从教学设计、教学实施过程、教学反思三个方面探寻职高语文评课的有效方法。 关键词：职高语文评课；问题；对策；方法 评课，就......
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