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[期刊论文] 作者：荣亚林,
来源：亚太教育 年份：2014
在初中数学教学活动中，只重知识技能而忽视情感态度价值观的现象还普遍存在。部分教师过多强调学生的基础问题，不能充分把握教材中的情感因素，致使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化，学生的学习积极性得不到充分的调动、发挥，最后，就会出现老师累、学生累，教学效果不明显......
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