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[期刊论文] 作者：莫景弟,
来源：师道·教研 年份：2013
教师在教学实践中应重视句子输入，并根据学生所要掌握的写作词汇或者刚学知识编写句子及篇章，让学生进行翻译然后提供范文让其进行修改，最后建议他们背下来。 一、单词串连法 1. 为了让学生巩固对imagine， imaginative， imaginary及imaginable的理解，笔者以当时......
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