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[期刊论文] 作者:菅本凯,, 来源:基础教育参考 年份:2016
在高中阶段实现初中知识的自然延伸、拓展和提高,是"1+1〉2"的管理新高度、新境界,是使学生的学习不至于有"断层"感的温故知新。山东省新泰市汶城中学深入认识到初高中知识内核的......
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