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[期刊论文] 作者：彼得·特文宁,菲奥纳·亨利,彭一为,肖俊洪,,
来源：中国远程教育 年份：2013
尽管英国学校对数字技术的投资非常可观,但是却未能取得支持者所预期的效果。这引发了有关以往教师持续专业发展形式有效性的争议。Vital项目历时四年(2009—2013),英国各级...
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