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[期刊论文] 作者：董仕川,
来源：学校教育研究 年份：2018
新的课程标准告诉我们：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这就要求广大教师改变思想，更新观念，摒弃以往“以教师为主体，学生......
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