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[学位论文] 作者：董延静,,
来源：山东师范大学 年份：2017
单词学习是英语学习中的基础部分,而单词记忆又是小学生普遍反映较难的英语学习环节之一。随着年级的增加和英语学习难度的提高,学生英语水平两极分化严重。可是在农村小学,...
[期刊论文] 作者：杨玉梅,李国磊,董延静,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
学生的学习兴趣直接影响学习质量,只有激起学生的学习兴趣,他们才会乐学、善学。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中...
[期刊论文] 作者：董延静,杨玉梅,李国磊,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
课堂教学有两个显著的特征:一是教育性;二是艺术性。教师往往只强调知识的讲解和传授,使得课堂缺乏活力,学生丧失学习兴趣,这样提高课堂教学质量就只能是空想。如果在教学过...
[期刊论文] 作者：李国磊,董延静,杨玉梅,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
“情境教学法”的运用,在较大程度上给学生提供了较为充分的实际操练英语的机会,在真实或模拟真实的情境中培养学生运用英语的能力,必将真正有效地提高学生的学习效率。一多...
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