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[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：廊坊师范学院学报 年份：2001
根据教学实践经验介绍了一种提高英语听力水平的新方法——听写英语新闻广播 VOA and BBC。阐述了如何通过听写英语新闻提高综合运用听力技巧的能力 ,从而提高学生的听力水平...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：廊坊师范学院学报(社会科学版) 年份：2013
采用Fai rcl ough的批评话语分析框架和韩礼德的系统功能语法分析工具,对"9.11"事件后《中国日报》的6篇新闻报道进行了新闻标题的及物性分析、文本小句的主位结构分析和新闻...
[学位论文] 作者：董连忠,,
来源： 年份：2014
反拨效应,又称反拨作用,通常指考试对教师和学生以及教和学产生的影响。反拨作用的大小与考试的重要性,即考试的社会权重成正比。考试结果有很多用途,而用于促进教学、推动教...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：外语测试与教学 年份：2014
本研究通过对一所普通本科高校新生高中英语教学与学习情况的调查发现:1)高中英语教学的重点是词汇、语法、阅读和写作;2)教材使用与教学内容的选择取决于教学计划和教师对高...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：内蒙古大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
寓言式的象征性描写是美国著名作家霍桑的重要写作手法。他的短篇小说《年轻人古德曼·布朗》就是运用寓言式的描写,将深刻的主题思想和特殊的艺术表现手法有机结合,通过一个...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：山东外语教学 年份：2012
大学英语教学显性与隐性阅读策略训练实验研究表明：显性阅读策略训练能更有效地增强学生的阅读策略使用意识、提高阅读水平；按不同体裁、有针对性地限时训练，尤其是加强元认知策......
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：中国劳动关系学院学报 年份：2010
在网络辅助多媒体课堂教学环境下,大学英语课堂教学时数与学生的四级通过率并非成正比;大学生的英语综合应用能力亟待提高;更新教学理念、提高教师素质,加强教学管理,促进大...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：外语测试与教学 年份：2017
通过对来自全国16个省(自治区、直辖市)、256所高中的268名大学新生高中英语听力教学调查发现:高考英语听力考试对高中英语听力课的开设、教学内容、教学材料的使用和课外活...
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：外语测试与教学 年份：2020
效度是衡量语言测试质量的最重要标准。基于Weir的“社会—认知效度验证框架”,本研究选取北京某高校33名学生为受试,采用澳洲医药卫生行业英语考试(OET)阅读测试样题和国才...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2013
通过对一所普通师范学院高级英语课语码转换调查结果的语用理据分析,探析了师生在教学互动中的语码转换动机、模式及功能,指出课堂语码转换是在特定教学环境下为实现教学目标...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：咸阳师范学院学报 年份：2012
通过学生课件制作与演示活动,对基于多媒体计算机技术的社会建构大学英语泛读教学模式进行了尝试。研究表明,课件制作激发了学生的创造力,充分发挥了他们的多媒体计算机技术...
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：外语测试与教学 年份：2017
本研究通过对148位大学英语四、六级考试计算机辅助作文评分员的问卷调查和个别访谈，从评分标准、评阅程序、评分员和给分方式等方面对影响作文评分效度的主要因素进行了分析...
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：陕西教育学院学报 年份：2011
口译具有很强的即时性、时效性和不可预知性,是一项高度紧张而富有创造性的脑力劳动。一名合格的口译员应该具备良好的听力理解能力、瞬时记忆能力、反应能力、流利准确的口...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2014
通过显性与隐性阅读策略训练实验研究,发现大学英语教学中阅读策略训练,尤其是显性阅读策略训练有益于培养学生的元认知策略使用意识;按不同体裁、有针对性的课堂训练与增加...
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：廊坊师范学院学报 年份：2001
根据教学实践经验介绍了一种提高英语听力水平的新方法--听写英语新闻广播VOA and BBC.阐述了如何通过听写英语新闻提高综合运用听力技巧的能力,从而提高学生的听力水平.通过...
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：中国应用语言学：英文版 年份：2002
不少英语学习者都感到听力的提高是个大难题,听力差成为实现用英语进行有效交际的一个瓶颈。造成听力差的主要原因,一是训练材料选择不当,二是教学方法存在问题。本文认为选...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：中国劳动关系学院学报 年份：2011
高校大学英语第二课堂合作学习是课堂教学的有效延伸与补充,对大学英语课堂教学和学生的外语习得有很大促进作用。第二课堂合作学习使大多数学生明确了学习方向,提高了语言学...
[期刊论文] 作者：董连忠,,
来源：榆林学院学报 年份：2012
通过简要回顾我国外宣翻译的不足并以中国劳动关系学院网站英译为例,总结了当前外宣翻译存在的主要问题：1、因汉、英民族不同的文化背景、价值观及思维方式差异产生的中式英语......
[会议论文] 作者：董连忠,
来源：第七届中国英语教学国际研讨会 年份：2014
考试与教学密不可分，其对教学与学习产生影响已是不争的事实，语言学界称之为测试的反拨作用或反拨效应。作为高考英语的一个重要组成部分，全国高考英语听力考试同样对高中英语听力的教与学具有反拨效应。尤其是在当前我国各省(市)高考英语听力考试不统一的情况下，那......
[期刊论文] 作者：董连忠,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2022
诊断测评是新一代测试理论在语言测试领域的实践应用。采用3次阅读微技能诊断测试和阅读策略使用问卷调查，以某高中一年级11班为例，探析了阅读诊断测评在高中英语教学中的实验效果。研究发现：教学补救提高了多数学生的阅读微技能使用能力，但个别英语基础较差的学生......
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