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[学位论文] 作者：董雄辎,,
来源：南京理工大学 年份：2004
以间氨基酚为原料，分别以硫酸二甲酯、硫酸二乙酯、溴丙烷、溴丁烷为烷基化试剂，经N-烷基化、亚硝化，制得四种2-亚硝基-5-二烷氨基苯酚，该类化合物经还原、成环反应，合成出四种3-......
[学位论文] 作者：董雄辎,,
来源：合肥工业大学 年份：2016
硝基芳烃广泛用作药物、染料、香料、高分子材料及其中间体功能材料,其合成源于重要的有机硝化单元反应,主要是由芳烃引入硝基制得。硝基二甲苯是一类重要的有机中间体,可用...
[期刊论文] 作者：李娜,董雄辎,,
来源：广西民族大学学报(自然科学版) 年份：2016
该文采用空气Mg2Si的方法，在600℃反应10小时生成纳米多孔硅，然后在室温的条件下将合成的纳米硅与氧化石墨烯复合，经还原后得到si／石墨烯复合材料．将合成si／石墨烯复合材料作为锂离......
[期刊论文] 作者：董雄辎,蔡春,
来源：精细化工 年份：2003
以间氨基酚为原料,经N-烷基化、亚硝化,制得2-亚硝基-5-二正丙氨基苯酚,其收率为91.6%.该化合物经还原、成环反应后,合成出3-甲基-7-二正丙氨基-1,4-氧氮杂萘-2-酮,其收率为8...
[期刊论文] 作者：杨潇,董雄辎,
来源：合肥师范学院学报 年份：2015
《精细化学品化学》涉及内容繁杂,知识点多,结合本校相关专业的专业特点,对本课程的教学过程进行探讨,包括精选教学内容,改进教学方法,灵活设置考核方式....
[会议论文] 作者：董雄辎,蔡春,
来源：2002年全国精细化工有机中间体学术交流会 年份：2002
综述了制备对氨基苯酚的各种工艺路线,分别评述了其优缺点,重点介绍了以硝基苯为原料,催化加氢制备对氢基苯酚的工艺路线....
[期刊论文] 作者：董雄辎,王丽平,
来源：合肥师范学院学报 年份：2015
根据PBL（Problem-Based Learning,基于问题的学习）教学原理,对化学师范专业化工基础实验教学过程进行改革,提出了预习-讨论-讲授-操作-总结的五步教学法,并应用于教学实践过程...
[期刊论文] 作者：董雄辎,王丽平,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2010
从化工实验课程的目的、实验与理论的联系、开放型化工实验、学生工程意识的培养、学生绿色化工概念的培养等几个方面讨论了高等学校师范类化学本科专业化工实验的教学。...
[期刊论文] 作者：程华,陈蕾,董雄辎,
来源：合肥学院学报 年份：2018
“化工仪表及自动化”是化学工程与工艺专业的一门专业必修课,是培养学生学习了解化工生产过程中检测仪表、控制过程及自动化不可或缺的专业课程。但是,由于“化工仪表及自动...
[期刊论文] 作者：饶日川,李娜,董雄辎,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2016
成功地通过湿浸渍法、借助毛细管作用将Ce02纳米粒子引进到碳纳米管管内。研究发现，所制备的lOCe02-in-CNTs材料由于氧化铈和碳纳米管之间存在强相互作用，导致了碳纳米管电子结...
[期刊论文] 作者：林静, 毕建洪, 董雄辎,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2019
详述新工科视域下“合师化工之声” 微信公众平台与学习通“化工原理”课堂构建与混合教学实践。以双组分溶液气液平衡章节为例,从在线课程组成、知识点数量、视频内容、评价...
[期刊论文] 作者：王通, 胡钱进, 董雄辎,,
来源：广东化工 年份：2019
为解决学生在教师教学过程中参与度不高,进而造成学生对知识浅层次的学习的问题,提出了以活动、体验和学生为中心的项目教学法,在建构主义理论和奥苏贝尔的动机理论基础上,设...
[期刊论文] 作者：胡钱进,董雄辎,王通,
来源：池州学院学报 年份：2020
结合"证据推理与模型认知"的内涵及新课程标准中提及的五种意识,提出一套培养"证据推理与模型认知"的教学活动流程,即问题情境-猜想-实验验证-理论分析-建构模型-解决问题;以...
[期刊论文] 作者：董雄辎,田燕,司圣柱,,
来源：安徽教育学院学报 年份：2007
对近年来化学计量学中的多元校正方法应用情况作一介绍，其应用范围包括金属元素、食用色素、药物、氨基酸等混合多组分的同时测定。...
[期刊论文] 作者：胡钱进,董雄辎,王通,,
来源：池州学院学报 年份：2020
结合“证据推理与模型认知”的内涵及新课程标准中提及的五种意识,提出一套培养“证据推理与模型认知”的教学活动流程,即问题情境-猜想-实验验证-理论分析-建构模型-解决问...
[期刊论文] 作者：陈梦月,赵俊杰,董雄辎,
来源：中外交流 年份：2020
对如何将课程标准的基本理念融入化学课堂教学活动中进行了研究,以“基础性和时代性”理念为例,提出了“更新教育教学理念-教学工作内容的选择-教学方法策略的转变”的教学方...
[期刊论文] 作者：赵俊杰,陈梦月,董雄辎,
来源：广东化工 年份：2021
以“教、学、评”一体化为指导思想,针对传统课堂中评价与教学相分离的状况,构建课前注重设计、课中注重提问、课后注重练习的“教、学、评”一体化的课堂教学体系。以“锌和氯化铁溶液的反应”的教学为例,阐述“教、学、评”一体化的落实过程。实现评价对教师......
[期刊论文] 作者：董雄辎, 王丽平, 司圣柱,,
来源：安徽农业科学 年份：2009
综述了近年来国内从金银花、杜仲、向日葵、红薯中提取绿原酸的工艺。...
[期刊论文] 作者：邰燕芳,吴景梅,董雄辎,,
来源：云南民族大学学报(自然科学版) 年份：2012
研究了氯乙酸水解合成羟基乙酸的各种影响因素,包括氯乙酸和氢氧化钠的物质的量比,反应温度,反应时间以及氢氧化钠的质量分数.得出理想的反应条件为:氯乙酸和氢氧化钠的物质...
[期刊论文] 作者：林静,王方阔,董雄辎,张浩,
来源：广东化工 年份：2020
陶行知先生是我国伟大的人民教育家,他的教育思想为后人提供了丰富的教育启示。"教学做合一"是陶行知先生的教学论,爱满天下是其毕生所追求的教育真谛,行知精神是新时代高校...
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