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[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1997
本文通过对《中原音韵》知照庄三系所有小韵的分析，认为知应合流，庄系部分与知照合，部分入精系，剩下部分应独立。对前人的观点提出了不同的看法...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：汉语学报 年份：2007
《中原音韵》的疑母大多消失了,个别小韵还保留着,《回回药方》阿汉对音材料所放映的语音情况大致相同。是什么原因促使疑母消失,什么条件使疑母得以保留?我们给予了探讨。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：古汉语研究 年份：2010
本文指出了《辞源》"摧屈"、"作兴"释义的不完整和失误的地方,提出了自己的修改意见。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：1992
段玉裁说:“校书之难,非照本改字不讹不漏之难也,定其是非之难。”《说文》一书,由于历代的展转传抄,舛讹之处为数甚夥。段氏作注,须先订其底本,定其是非,因此校勘是作...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：1991
【正】 再讨论词汇: 1.方俗、口语的大量使用 上、中古汉语(指书面语)虽也吸收方俗语词,但为数较少。士庶多以典雅为美,方俗俚语被认为不能登大雅堂,在排斥、屏弃之列。象《...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1993
【正】 敦煌文书的语辞研究,以其成就而言,蒋礼鸿师的《敦煌变文字义通释》、《【敦煌资料】(第一辑)词释》堪称登峰造极,尔后,郭在贻师、项楚递有补释,成就亦有可观。余以浅...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：2007
利用《回回药方》的阿汉对音材料，构勒了元代汉语北方话影、云、以三母的语音情况。讨论了它的演变机制。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：2003
本文论述了明代吴方言介词“捉”的使用情况．探讨了“捉”的历史演变以及由动词虚化为介词的过程。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：语言研究 年份：2003
以“住”、“四相”为例，说明编辑佛经词典的一些想法。主要从语言角度来编撰。一般词语解释用看似笨拙却是实在的归纳法，名词术语的解释务求简明扼要。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：2001
本文从现代闽方言、宋代闽方言的语音实际出发，参以韵图编制的具体情况。证明了朱熹叶音反切是闽方音的反映，时贤所谓的舌尖前高元音已见于朱熹反切的说法是没有根据的。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：1995
话本小说俗语辞考释（二）蒋冀骋挨获《古今小说·沈小官－鸟害七命》：“官吏回覆本府，本府差应捕挨获凶身”（３９４页）又《宋四公大闹禁魂张》：“张富受苦不过，情愿责限三日，要出去挨获当带......
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古汉语研究 年份：1990
【正】 近代汉语的上下限,语言学界有不同意见。约而言之,共有四种: (一)王力先生认为,公元十三世纪到十九世纪(鸦片战争)为近代。并概括了近代汉语的三个特点:(1)全浊声母在...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,
来源：古籍整理研究学刊 年份：1990
【正】 (1)“伯叔及翁婆,由(犹)更嫌痴恼”.(页682)按,“恼”字出韵,当是“拙”字之误.“恼”字俗书作“(忄出)”,与“拙”形近,故误.上文:“慈母自从怀妊,忧恼千般.”(页678...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：语言研究 年份：1993
【正】 胡竹安先生编著的《水浒词典》是国内又一部以小说作为研究对象的专书词典。作者积几十年之功力,潜心于水浒语词的研究,从横的、纵的两方面对水浒语词进行考索:解决了...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：古汉语研究 年份：1989
【正】 《敦煌变文集》自问世以来,经蒋礼鸿、徐震堮、郭在贻、项楚诸家校订,多已文从字顺,庶乎可读。然校书如扫尘,不可能毕其功于一役,书中有待质问者,仍不在少数。笔者近...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：古汉语研究 年份：2011
根据《回回药方》的阿汉对音材料,研究了元代汉语语音的声母和韵母,得声母21个,韵母34个。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：江西教育学院学报(综合版) 年份：1988
“阴圾爱长席箕掇,谷多生没咄浑。”(《王昭君变文》,页九八)按,圾,当为坂字之误。及、反二字形近,因而致误。《破魔变文》:“然后端居正殿,及据香林。”(页三四九)原校...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：汉字汉语研究 年份：2018
文章吸收古文字的研究成果,证以《说文》体例,对《说文》某些字的注音和释义以及字形解说提出了一些看法,补充或纠正了许慎和前人的一些说法。...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：高等教育研究学报 年份：2004
在学校规模快速发展的形势下,确保和提高教学质量刻不容缓.要特别注意树立科学的发展观,保持规模、质量、结构、效益协调发展;要坚持五项原则,把握三个层面,落实四项措施,构...
[期刊论文] 作者：蒋冀骋,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2007
追求崇高，追求卓越是研究生教育的理念。依此应培养研究生三种精神：人文精神，科学精神，创新精神：处理好教与不教、教与学的关系。...
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