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[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：教育学报 年份：2005
情绪影响着学生学习、生活的方方面面。情绪是否需要教育?能否教育?本文进行了多角度理性分析,构建了小学生情绪教育活动课程,并进行实验研究。最后就实验结果进行了深刻反思...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2007
一、症状描述及成因剖析 小明,男,小学三年级,对学习兴趣不浓,作业要在老师特别看管下才能勉强完成.课堂作业拖拖拉拉,家庭作业经常不能完成,学习成绩中下.平时课外活动时...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：课程.教材.教法 年份：2005
数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能:有助于学生倾吐数学学习的心声,阐释数学学习的生命意义;有助于学生反思数学学习的过程,促进数学学习能力的发展;有助于学生展示...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育科学研究 年份：2005
数学日记是学生学习数学的一个重要平台,它在促进学生发展方面具有独特的功能:有助于学生倾吐数学学习心声,阐释数学学习的生命意义;有助于学生反思数学学习过程,促进数学学...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：辽宁教育 年份：2018
这个时代的变化之快让人无法想象,一个个脑洞大开的创新,让人眼花缭乱,目眩神迷:2018年6月底,京东智能配送机器人正式上路。这些配送机器人可以识别、躲避障碍物、辨别红...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：辽宁教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：新教师 年份：2020
审辨思维是指思维活动中善于严格估计思维材料和精细检查思维过程的智力品质,体现着思维过程中独立分析和批判的程度,应作为问题解决和创造性思维的一个组成部分。我们基于审...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
将同体积的水分别置于圆柱形杯子和正方体杯子中,儿童往往会认为它们是不同的。但实际上,两杯水仍然是同体积的。这个简单的例子,一方面说明儿童看待事物有不同的视角,另...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：科学咨询 年份：2020
为了让学生充分理解“比的意义”,继而比较“比、除法、分数”的异同,进一步理解“比”。我们把教学目标“化一为二”,教学过程“入木三分”,教学板书“寻求本质”,让学生充...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育探索 年份：2003
人本主义心理学理论是发展性学习辅导的立论依据.构建以"掌握学习方法--运用学习策略(学习的自我监控)--形成学习风格"为主线,以"学习辅导活动课(包括人格辅导)--学科渗透--...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育（周刊） 年份：2015
“蝴蝶，夹翅而飞，然也。”从古至今，蝴蝶一直以其优雅、轻盈、从容之美为人们欣赏，历代咏诵，被誉为“会飞的花朵”。如今，身处“十八蝴蝶”发源地的高镇小学，从蝴蝶的身上汲取教育灵......
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育（周刊） 年份：2017
百年复旦,复旦实验。浙江省义乌复旦实验学校依托复旦大学教育教学资源,以开放的国际视野构建学校课程体系,为学生创设＂综合素质全面发展的光华课程＂,学校以教育部《基础教育课......
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育（周刊） 年份：2017
笔者在讲解《旅游费用》一课时，由浅入深，由实到虚，循序渐进，思维灵动，充满智慧。每个环节明显地看到学生在思维的伸长点上“跳一跳，摘桃子”，很好地提升了学生的思维品质。《旅游费......
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：教育（周刊） 年份：2018
目前,有些学生难以实现“现实”与“地图”的沟通。《用指南针找地图中的现实方向》这堂课能帮助学生沟通“现实中”与“地图中”的方向。我们借鉴香港小学数学五年级教材学...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：新课程(小学) 年份：2004
人的天性主要有"好奇、好探究、好分享"。人们对未知的世界是好奇的,产生了好奇心,总希望自己一探究竟。如何引导学生根据已知信息有理有据地探究未知呢?...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：新教师 年份：2020
审辨思维是指思维活动中善于严格估计思维材料和精细检查思维过程的智力品质, 体现着思维过程中独立分析和批判的程度, 应作为问题解决和创造性思维的一个组成部分. 我们基于...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
“知识是手段,不是目的.思维才是最有效的.”恩格斯把思维比作是“地球上最美的花朵”.而小学生思维特点是以直观形象思维为主,抽象概括能力不强,思维浅显,有效思维时间短.如...
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：中小学心理健康教育 年份：2007
关键词：厌学；矫正 一、症状描述及成因剖析 小明，男，小学三年级，对学习兴趣不浓，作业要在老师特别看管下才能勉强完成。课堂作业拖拖拉拉，家庭作业经常不能完成，学习成绩中下。平时课外活动时喜欢一个人玩，性格孤僻，人际关系紧张。父母对其打骂也无济于事。......
[期刊论文] 作者：蒋巧君,
来源：新教师 年份：2020
审辨思维是指思维活动中善于严格估计思维材料和精细检查思维过程的智力品质，体现着思维过程中独立分析和批判的程度，应作为问题解决和创造性思维的一个组成部分。我们基于审辨思维“质疑批判、分析论证、综合生成、反思评价”这四要素，构建审辨式复习课新样态。 ......
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